教育游戲融入中學英語教學的模式構建

馬存蓮

摘要：對于中學階段的學生來說已經到了成長最重要階段，已經不再是小學那般活潑好動，但是對于新鮮事物的探索欲望卻依舊存在。在中學英語教學的課程中如果可以融入教育游戲，將學生愛玩的天性展示出來，利用教育游戲讓他們參與到英語教學當中，可以提升他們對英語學習的興趣和積極性。在教育游戲實施的過程當中還可以培養學生自主學習和探究的能力，增加學生之間的團結合作，這對于處在成長關鍵期的中學生來說非常關鍵。

關鍵詞：教育游戲;中學英語教學;模式構建

現在的教育機制在不斷地改革，核心素養的培養成為當今教學當中需要重視的一方面，在中學英語教學當中開展教育游戲，將傳統的教學方法和觀念改變，打破傳統教學模式，讓中學生的英語課堂變得更加生動而富有活力。將教育游戲加入到中學英語教學當中，可以讓學生減少學習的壓力，提升課堂的參與性，幫助教師順利地開展英語教學，也為學生提高英語成績和學習能力打下基礎。但是就目前情況來看，教育游戲融入中學英語教學當中還存在一些問題，需要找到對策，從而構建新的教學模式。

一、教育游戲在中學英語教學中存在的問題

（一）教育游戲和教學目標不符

在中學英語教學當中使用教育游戲的方法強化教學，普遍存在一個問題，那就是和教學目標不是很符合，很多教師在使用教育游戲方法的時候過于重視游戲形式，忽視游戲只是英語教學輔助教學工具這一重點，這就導致嚴重的游戲化出現，教學的主要目標卻沒有達到[1]。……