小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略研究

李興民

摘要：興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)一門學(xué)科的基本要求，學(xué)生的興趣越濃厚，學(xué)習(xí)起來就越認(rèn)真，通常情況下學(xué)生對知識的興趣是呈下降趨勢的，隨著知識的深入學(xué)習(xí)，問題變得難懂，學(xué)習(xí)的知識量變多，學(xué)生的興趣也逐漸降低，而越是能夠化解問題，能夠獨立思考問題的學(xué)生，他們的興趣相對更加濃厚，學(xué)習(xí)效果也就更加突出。所以，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣度，不僅要讓學(xué)生自己產(chǎn)生求知的興趣，還應(yīng)有意無意的去引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣，為數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)導(dǎo)入做好鋪墊。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué);學(xué)生;興趣;培養(yǎng)策略

引言：小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂互動以及課后的任務(wù)交流，都需要有一定的興趣進(jìn)行潤燥，否則數(shù)學(xué)的知識就會變得繁瑣無趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高信心與學(xué)習(xí)熱情，為提高學(xué)生的興趣，教師應(yīng)從多個方面著手，創(chuàng)建出輕松愉悅的課堂平臺，鼓勵學(xué)生在平臺上大膽的表述自己的猜想，糾正學(xué)生思維上的錯誤，引領(lǐng)學(xué)生盡快的走進(jìn)數(shù)學(xué)的情境當(dāng)中去，感受數(shù)學(xué)的奇妙多彩。

1.構(gòu)建和諧師生關(guān)系

趣味的課堂環(huán)境應(yīng)首先構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，在數(shù)學(xué)教學(xué)中不乏出現(xiàn)教師太過于強勢，在課堂上的表現(xiàn)意識強等，會耽誤很多學(xué)生自由討論的時間，傳統(tǒng)的教學(xué)形式上，教師也經(jīng)常占據(jù)大量的時間滔滔不絕的講述一個問題， 而學(xué)生們的興趣不高是顯而易見的。新時期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不妨嘗試給予學(xué)生更多的自由空間，要讓學(xué)生自由的成長，教師在講述相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題后，不斷傾聽學(xué)生的意見，這時候?qū)W生由于理解的還不夠深刻，可能會出現(xiàn)很多的錯誤觀點，教師先不急于批評，或者去否定，而是聽聽學(xué)生是怎么想的，揪出學(xué)生思維中的錯誤點，同時還應(yīng)關(guān)注到學(xué)生的自尊心，保護(hù)學(xué)生的自尊，在糾正學(xué)生錯誤的時候也要注意讓學(xué)生建立足夠的自信。教師雖然不一定能夠與學(xué)生談天說地，了解每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難，但也應(yīng)為因材施教做好準(zhǔn)備，各教學(xué)形式下，都應(yīng)積極的去參考學(xué)生的意見，而不是總按照自己的主觀臆測去組織活動。筆者查閱了相關(guān)資料后發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生們的心智還不夠成熟，很容易被情緒而左右，對于自己青睞的教師，往往會更加專注，把注意力集中在老師身上，而不會分心、走神。因此，老師就要設(shè)身處地地為孩子們著想，時刻關(guān)注他們的心態(tài)與情緒的變化，不斷優(yōu)化教學(xué)措施。當(dāng)然，也要付出更多的關(guān)愛與尊重，真正得到孩子們的喜愛與認(rèn)可，把老師視作最為親近的存在。而想要達(dá)成這樣的目的，就要依托于科學(xué)、合理的交流方式，端正自身心態(tài)，致力于師生關(guān)系的維護(hù)，以此為切入點，讓孩子們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生更加濃厚的興趣。

2.營造愉快的氣氛

如果學(xué)生最終沒有了學(xué)習(xí)的興趣。那么數(shù)學(xué)的教學(xué)就會停滯不前，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生全面的發(fā)展。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師就必須重視這種現(xiàn)狀。給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，對激發(fā)小學(xué)生自身學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣至關(guān)重要。為了達(dá)到這一目標(biāo)，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師必須保持著飽滿的工作熱情去面向?qū)W生，充分的放松課堂的教學(xué)氛圍，采用優(yōu)雅、隨和的教學(xué)態(tài)度，保證整體數(shù)學(xué)教學(xué)的更加的嚴(yán)謹(jǐn)。這樣既維持了師生之間良好的關(guān)系，又放松了學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中去。

3.以學(xué)生為主體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

教師可以引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)新知識，以學(xué)生為中心，驅(qū)使學(xué)生積極預(yù)習(xí)，而教師對于學(xué)生出色的表現(xiàn)，應(yīng)多鼓勵，激勵學(xué)生的同時，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最終實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。例如：學(xué)習(xí)《認(rèn)識人民幣》時，教師先講解不同面值的人民幣，而后，將剩余時間用于指導(dǎo)學(xué)生自主探究，不僅提高學(xué)生的積極性，還促進(jìn)學(xué)生對探究學(xué)習(xí)感興趣，當(dāng)學(xué)生有了興趣后，自然就能夠調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極探究，學(xué)生在自主探究中認(rèn)識不同的人民幣，必然會提高學(xué)生的認(rèn)知能力和探究能力，說明以學(xué)生為本的重要性。

4.創(chuàng)新教學(xué)形式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，得知傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難提升學(xué)生興趣。因此，教師在教學(xué)過程中要重視創(chuàng)新教學(xué)形式，將問題教學(xué)法落實到實處，課堂上先傳授知識點，之后，提出幾個問題，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲，促使學(xué)生積極分析教材中的數(shù)學(xué)知識，學(xué)生邊分析邊總結(jié)答案，不僅調(diào)動學(xué)生的主動性，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，一舉兩得。除此之外，教師還可以運用生活化教學(xué)法，以此創(chuàng)新教學(xué)方法，講解知識點，將課程內(nèi)容與生活聯(lián)系起來。例如：學(xué)習(xí)《長方形和正方形》時，教師展示生活中常見的鉛筆盒、粉筆盒、魔方、牙膏盒等物體和各種紙盒，詳細(xì)講解不同形狀的紙盒，都有哪些特征，而后，提出生活中還有哪些常見的紙盒，是長方形和正方形？使學(xué)生對解決問題感興趣，積極思考生活中鞋盒，屬于長方形，化妝品的盒子有些是正方形，使學(xué)生認(rèn)識不同物體和圖形，并獨立自主解決問題，進(jìn)一步提高學(xué)生的自主性和主動性。與此同時成功喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5.游戲教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣

愛玩是人的天性，游戲更是小學(xué)生十分喜愛的娛樂項目，我們在進(jìn)行教學(xué)的過程中就要利用孩子的這一天性，把游戲與教學(xué)活動相結(jié)合，不僅能夠活躍課堂氣氛，還能夠達(dá)到寓樂于學(xué)的效果。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的時候，要以學(xué)生年齡為基礎(chǔ)，多融入一些和生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，例如，教師可以帶領(lǐng)小學(xué)生進(jìn)行算數(shù)搶答或者填數(shù)字的游戲，這樣能夠鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和應(yīng)變能力。通過在教學(xué)中引入游戲的方式，改變傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂單一枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，提高了數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中有所收獲。培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對學(xué)生日后的學(xué)習(xí)具有積極影響。只有運用有效的教學(xué)策略提高數(shù)學(xué)的趣味性，才能激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對知識進(jìn)行探究，進(jìn)而提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率。只有在小學(xué)階段打好基礎(chǔ)，學(xué)生日后的學(xué)習(xí)才能事半功倍。

結(jié)束語

綜上所述，小學(xué)是學(xué)生成長的關(guān)鍵階段，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)高度重視小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)，然后通過設(shè)置各種各樣有趣的游戲、信息技術(shù)、認(rèn)真觀察生活、理論和實際相聯(lián)系等方式進(jìn)行教學(xué)，這樣既可以培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，又可以提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

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