新課標下小學語文高效課堂構建路徑分析

楊金紅

摘要：一直以來，語文作為一門基礎性學科，在提升學生素養與能力方面發揮著至關重要的作用和價值。隨著我國新課程改革的實施和進一步深入，對小學語文教學也提出了更高的要求，構建高效課堂成為了小學語文課堂教學改革的重中之重。然而受各種主客觀因素的影響，我國小學語文課堂教學效率和質量一直不高，其中教學模式僵化、教學手段單一、學生興趣低下、師生互相鮮少等問題屢見不鮮，這對于教學改革的推進和高效課堂的構建都是十分不利的。為了從極大程度上克服上述無效或低效教學行為對小學語文教學帶來的負面影響，教師必須要深諳新課改理念，對傳統教學理念與方式進行根本性顛覆與變革，圍繞學生這一中心和主體和設計和開展教學活動，以切實、有效地促進學生的發展與進步。本文就對小學語文高效課堂的構建路徑進行探討，以供參考。

關鍵詞：小學語文;高效課堂;積極性;探究式學習;分層

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-063

語文對于學生學習的重要性是毋庸置疑的，其旨在建立學生對語文基礎知識的認知與掌握，有效提升和培養學生的文化素養和思想道德修養。在小學階段，語文教學更是起到了奠基的作用，是學生學好其他學科的基礎和關鍵，在極大程度上，語文學習對學生的終身發展也具有深遠影響。因此，作為小學語文教師，我們應多多反思常規語文教學效率……