在初中化學教學中如何培養學生的合作意識

續雨桐

摘要：目前，隨著經濟和社會的飛速發展，人們普遍對教育的關注度越來越高。人們現在不僅對學生學習成績有很高要求，還對除學習成績之外的其他素質有很大要求。也就是說，學生學習成績和綜合素質，學校教育都要顧及到。而“合作共贏”是其中比較重要的一種素質。小組合作比較容易在班級內部開展，簡便易操作。而且對于初中生來說，這樣一種寶貴的品質越早進行培養，對學生未來的發展越會產生很大的好處。

關鍵詞：初中化學;合作意識;合作共贏;小組合作;交流經驗

中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-280）

那么，什么是“合作意識”呢？就是指兩人或這兩個人以上為了達成同一個目標而共同努力的共贏意識。因為人們各有所長，各有所短，只有把大家的智慧、能力集合在一起，才能互相取長補短，形成一加一大于二的合力。初中生的心智在逐漸地成熟，那么盡早地將這種品質深入學生內心，對學生今后的學習將會大有裨益。我作為一名在一線執教多年的教師，就在初中化學教學中如何培養學生的合作意識做出一番探討，希望對廣大教師有所啟發。

一、樹立合作共贏意識

培養學生的合作意識，首先要在學生心中樹立合作共贏的意識。世界觀決定方法論，有什么樣的理念，就會有什么樣的行為。教師首先要幫助學生在心中樹立合作意識，使其在學生心中生根發芽，學生才能在實踐過程中應用這種理念。那么，教師如何幫助學生樹立合作共贏的意識？……