借助核心素養打造高中數學精彩課堂

楊博 王昆侖

摘要：為滿足我國的發展需要，教師必須積極落實核心素養教學理念，積極改革以及創新高中數學教學方式，通過各種方法激起學生的興趣與熱情，打造高中數學精彩課堂。

關鍵詞：核心素養;高中數學;精彩課堂

引言：目前來說，核心素養在我國的教育體系中具體是指學生在社會發展中是否有能力適應其變化以及在其中必備的精神和品格，但是我國多數現有的教育依舊是為了學生高考分數所進行的“填鴨式”教育。這種刻板的教育方式早已與核心素養的內涵背道而馳，僵化學生的思維，限制學生的能力。因此，要想培養出具備核心素養的學生，高中教師必須真正的創新教學方式，建立真正的精彩課堂。

一、核心素養下高中數學課堂教學現狀

（一）課堂教學缺乏全新的理念

受到傳統教育的影響，教師在教學展開時，大多數采用灌輸式的教育方式，阻礙了課堂教育的創新，學生的自主學習能力缺乏培養，教學過程呈現被動灌輸狀態，無法實現高效課堂的構建，學生核心素養的培養更是成為空話。

（二）創新教學模式的使用未發揮積極的效果

由于受到傳統教學觀念的影響，許多高中數學老師在教學中創新教學模式時，都會受到自身授課節奏和缺少課堂互動的影響。失去引導地位的老師，無法在思想上與學生達成高效的統一，導致課堂教學目標與核心素養的培育都無法在創新的教學模式下得到落實，以至于傳統的課堂教學實質并未得到改變，學生仍處于單一的教學體驗中，自然而然無法達成高效課堂的目標。……