生活化教學與初中化學課堂的有效結合

江誠

摘要：化學作為初中理科學習的重要科目之一，也是最晚開設的教學科目，其對學生學習思維提出了更高的要求，這導致學生在學習過程中會遇到許多的困難和阻礙。為了幫助學生避免這種情況的發生，提高學習體驗培養學習信心，教師應當順應新課改的推廣，制定合理的教學方法。生活化教學將初中化學教學課堂將生活常識進行聯系，升華學生的學習體驗，培養學生在生活中發現問題，分析問題，解決問題的能力。

關鍵詞：初中化學;生活化教學;激發學習興趣;豐富教學方式;強化知識實踐

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-23-0

化學作為一門與生活緊密相關，建立在實驗基礎上的學科，其雖然具有較高的學習難度，但是通過教師的講解，引導學生掌握正確的學習方法，則可以有效提高學生的學習效率。生活化教學追求生活與教學的聯系，強調知識的應用與分析能力，將學用并存，學習習慣與應用能力全面發展。本文筆者結合多年教學經驗，針對生活化教學與初中化學課堂的有效結合做出如下討論，希望能為廣大教師帶來一定的啟發。

一、激發學習興趣

針對高難度的理科學科，為提高學生的學習效率，首先教師應當引導學生激發學習興趣，興趣是最好的老師，是不竭力量之源。生活化教學的方式可以應用于課堂的開頭，通過一個完美的轉折，將學生的心態由課間的放松完美轉變到課堂的集中，不僅可以保留學生在課間時開心的情緒，也能防止課堂上出現走神的情況。……