江誠
摘要:化學作為初中理科學習的重要科目之一,也是最晚開設的教學科目,其對學生學習思維提出了更高的要求,這導致學生在學習過程中會遇到許多的困難和阻礙。為了幫助學生避免這種情況的發生,提高學習體驗培養學習信心,教師應當順應新課改的推廣,制定合理的教學方法。生活化教學將初中化學教學課堂將生活常識進行聯系,升華學生的學習體驗,培養學生在生活中發現問題,分析問題,解決問題的能力。
關鍵詞:初中化學;生活化教學;激發學習興趣;豐富教學方式;強化知識實踐
中圖分類號:G4 文獻標識碼:A 文章編號:(2020)-23-0
化學作為一門與生活緊密相關,建立在實驗基礎上的學科,其雖然具有較高的學習難度,但是通過教師的講解,引導學生掌握正確的學習方法,則可以有效提高學生的學習效率。生活化教學追求生活與教學的聯系,強調知識的應用與分析能力,將學用并存,學習習慣與應用能力全面發展。本文筆者結合多年教學經驗,針對生活化教學與初中化學課堂的有效結合做出如下討論,希望能為廣大教師帶來一定的啟發。
一、激發學習興趣
針對高難度的理科學科,為提高學生的學習效率,首先教師應當引導學生激發學習興趣,興趣是最好的老師,是不竭力量之源。生活化教學的方式可以應用于課堂的開頭,通過一個完美的轉折,將學生的心態由課間的放松完美轉變到課堂的集中,不僅可以保留學生在課間時開心的情緒,也能防止課堂上出現走神的情況。……