基于核心素養的高中數學課堂教學策略

晏寧

摘要：隨著新課程的改革，培養學生的核心素養成為重要的教學目標。在高中數學課堂教學中，教師不僅要注重理論知識的講解，還要加強學生核心素養的培養，使學生可以有效提升自身的學習能力和應用能力，從而促進學生未來的全面發展。本文將探究基于核心素養的高中數學課堂教學策略，希望可以為相關研究提供有價值的參考依據。

關鍵詞：核心素養;高中數學;課堂教學

前言：

目前，高中數學課堂教學有了較大的轉變，對于高中生來說，培養核心素養是十分重要的，因此要打破傳統的教學模式，將核心素養滲透到高中數學課堂教學中，從而有效提升高中數學課堂教學的質量。在進行高中數學課堂教學時，教師要及時轉變單一的教學模式，運用多樣化的教學手段，激發學生的學習興趣，充分發揮學生的主體地位，使學生可以主動地參與到課堂教學活動中，繼而提升自己的學習能力，推動核心素養的建立和發展。

一、轉變傳統的教學觀念

現階段，我國高中數學課堂教學受應試教育的影響，仍然使用著傳統的教學模式，教學觀念十分落后，致使課堂教學的質量不高，無法有效提升高中生的數學學習能力和應用能力。因此，教師要及時轉變傳統的教學觀念，運用先進、科學的教學方法，不斷適應新課程改革的要求，制定符合學生實際情況的教學計劃，從而滿足學生的學習需求，實現學生思維能力、實踐能力和學習能力的提升?！?br>