提高小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)效率有效途徑的研究

米宇

摘要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在生活中的廣泛運(yùn)用，信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中越顯重要。現(xiàn)代教育技術(shù)的飛速發(fā)展對(duì)于教師和學(xué)生的信息素養(yǎng)要求，已不僅僅是會(huì)運(yùn)用基本的計(jì)算機(jī)軟件這么簡(jiǎn)單了，作為當(dāng)代的一名小學(xué)信息技術(shù)教師，如何有效的在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)孩子們基本的信息素養(yǎng)，提高使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，的是我們要認(rèn)真鉆研的課題。只有教師向?qū)W生高效的教學(xué)，才能提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)的教學(xué)，也需要教師運(yùn)用多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)多場(chǎng)景的課堂，讓孩子們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)技能，這樣才能提高課堂的教學(xué)效率，才能實(shí)現(xiàn)小學(xué)信息技術(shù)的有效教學(xué)。本人根據(jù)自己在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在本文中對(duì)提高小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)效率的問(wèn)題作一個(gè)淺析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)信息技術(shù);教學(xué)效率;學(xué)習(xí)情境;學(xué)生主體地位;實(shí)踐活動(dòng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2020）-23-

傳統(tǒng)的的信息技術(shù)教學(xué)模式存在著不少值得商榷的問(wèn)題，這些問(wèn)題是制約信息技術(shù)課堂教學(xué)效率的主要原因，鑒于這些問(wèn)題，教師的課堂教學(xué)中要運(yùn)用多種的教學(xué)方法，要有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要使學(xué)生高效的學(xué)習(xí)知識(shí)，在課堂教學(xué)中首先需要教師營(yíng)造課堂的良好學(xué)習(xí)氛圍，只有課堂上具有學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生才能在課堂上有效的學(xué)習(xí)知識(shí)。在當(dāng)前的信息技術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)該引進(jìn)一些高效的教學(xué)方法，高效的教學(xué)方法可以良好促進(jìn)信息技術(shù)的有效教學(xué)。……