小學(xué)科學(xué)教學(xué)反思–教學(xué)隨筆

和曉琴

摘要：轉(zhuǎn)眼我從事小學(xué)科學(xué)教育工作快滿一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)在回過(guò)頭去仔細(xì)想想，我不禁莞爾。從跨入教師隊(duì)伍以來(lái)我一直職教的是小學(xué)數(shù)學(xué)和小學(xué)英語(yǔ)，而剛輪崗到玉龍中學(xué)就安排我上小學(xué)四、五兩個(gè)年級(jí)的科學(xué)課程，我的內(nèi)心亦經(jīng)歷了從一開始的忐忑不安到現(xiàn)在的坦然自若變化，完成了沒(méi)有信心上好這門課程到對(duì)于小學(xué)科學(xué)教學(xué)有了自己的想法的轉(zhuǎn)變。

關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué);教學(xué)反思;教學(xué)隨筆

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2020）-23-

回望一個(gè)學(xué)期以來(lái)的教育經(jīng)歷，我深切體會(huì)想要成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)科學(xué)教師就要鉆研各式各樣的教學(xué)手段及方法，課前需讀書，讀教材，讀學(xué)生，只有三者通透，教學(xué)才會(huì)得心應(yīng)手，達(dá)到事半功倍的效果。此外，還需要適當(dāng)?shù)挠洃洠⒅匾曊n后的反思，努力尋找本節(jié)課中的亮點(diǎn)，缺點(diǎn)，保留優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，期待下次課有新的發(fā)展。以下是我從事科學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、想要教好小學(xué)科學(xué)，教師必須做到讀懂教材。

在學(xué)生心目中教師就是權(quán)威，教師對(duì)于所授學(xué)科知識(shí)的掌握程度在一定程度上影響著學(xué)生對(duì)于該教師的信任。一個(gè)對(duì)于所授學(xué)科知識(shí)掌握了解透徹，授課中不被學(xué)生問(wèn)題難倒，上課不“卡殼”的教師就極易獲得學(xué)生的信任;反之，如果教師對(duì)于所教授的課程內(nèi)容不熟練，不能快速回答甚至不能回答學(xué)生的問(wèn)題，學(xué)生就會(huì)教師產(chǎn)生不信任感，從而失去對(duì)這門課程的興趣。所以要教好小學(xué)科學(xué)這門課程教師就必須要做到讀懂教材，要對(duì)教材的基本概念跟基本思想，每句話、每個(gè)字都弄清楚，要了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯性，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。……