高中體育教學滲透體育精神探究

楊繼軍

摘要：隨著教育理念的更新迭代，在高中體育的教學中，教師被賦予了新的使命，即將體育精神滲透于日常的體育教學中。基于此背景，本文從組建課堂體育課程，培養運動興趣;開展團體體育運動，提高運動樂趣;申請校級體育活動，養成運動習慣三方面，對高中體育教學滲透體育精神進行簡要探究，以期為廣大體育教師的日常體育教學提供一定借鑒。

關鍵詞：高中體育;體育精神;滲透

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-23-

將體育精神融入于學生的內心中，意味著，學生不僅已然建立起契合自身機體能力的運動習慣，并且他們對體育運動業已抱持濃厚的興趣。只有滿足后兩者，學生領悟到體育精神，才具有現實可能性。縱觀當今體育教學現狀，不難發現，體育課程不僅沒有從體育精神的角度出發，反而日漸與娛樂、減壓、以及轉移注意力等消遣意義的名詞劃上聯系。長此以往，不僅不利于學生的健康成長，而且還會不利于完善當今的體育教學機制。

一、組建課堂體育課程，培養運動興趣

高中階段的學生由于把大部分時間和精力都花費在了學習上，因此他們不僅沒有在體育運動中投入過多的時間，就連在接觸和體育相關的信息上，也有所欠缺。基于此，教師應該從學生的興趣點出發，找到能夠讓他們重新對體育運動產生興趣的關鍵點，繼而增加他們投身到體育運動中的可能性，為后續楊成功體育運動習慣，奠定堅實的基礎。……