淺談營造高中數學興趣課堂的小技巧

李發(fā)俊

摘 要 數學是高中課程中最重要的部分之一，而直接影響課程的就是課堂教學，所以課堂的教學效率直接影響課程的效果。高中數學教學任務很多，要更好地完成教學任務，提升學生對數學的學習興趣，需要一些小技巧，讓數學課堂充滿情趣，才能夠吸引學生的注意力，取得更好的教學效果。本文從設計新穎課堂，活躍教學氣氛;引入熱點話題，提高學生興趣;緊貼生活實際，吸引學生注意力;語言風趣幽默，課堂充滿情趣等幾個方面探索了小技巧的應用對于高中數學教學所起到的效果。

關鍵詞 高中數學;課堂興趣;營造技巧

課堂教學作為教和學的雙向活動，是一種求目的、講效率的過程，提高課堂教學效率是改善教學的前提和保證。教師要想提高課堂教學效率，必須首先明確教學目標，為教學做好充足的準備，并適當地創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習熱情，使學生積極主動地探索問題。教師還要采取適當的教學手段和方法，培養(yǎng)學習數學的興趣，從而全面提高高中學生的學習水平。進入高中階段，數學教學已經由解決生活中的實際問題逐漸轉向數學的更專業(yè)化和理論化，對于學生來說更抽象和枯燥，要使學生對高中數學感興趣，需要教師潛心研究，營造興趣課堂，提升學生對數學的學習興趣，才能夠更好地完成教學任務，提高學生的數學成績。

一、高中數學教學任務

《高中數學》是由人民教育出版社出版的圖書，該書由人民教育出版社、課程教材研究所、數學課程教材研究開發(fā)中心共同編制，內容包括《集合與函數》《三角函數》《不等式》《數列》《復數》《排列、組合、二項式定理》《立體幾何》《平面解析幾何》等部分。高中數學的教學任務是完成教材中必修的內容，由初中的簡單數學向高中較為復雜的數學概念和數學計算轉變，并掌握一定的解題技巧和綜合性解題能力，建立立體空間概念，學會抽象思維，提升數學素養(yǎng)。

二、營造高中數學情趣課堂的小技巧

（一）設計新穎課堂，活躍教學氣氛

課堂設計是教學的重要組成部分，設計新穎課堂是活躍教學氣氛的一個有效手段，在高中數學教學中新穎課堂對于學生來說是一個放松心情的方式，在輕松愉悅的課堂氛圍中學習無疑是一件幸福的事。在設計課堂教學模式中，教師要充分考慮到學生的心理發(fā)展特征，減輕學生壓力。如在“立體幾何”教學中，運用多媒體教學，筆者以多媒體教學基本模式，配音Tom貓的語言進行解說，課堂氛圍十分活躍，學生在興趣與興奮中掌握了教學內容，以至后來學生們都期盼著立體幾何課堂，取得了良好的教學效果。

（二）引入熱點話題，提高學生興趣

當代的學生是生活在大數據時代，是接受高信息量的時代，各種熱點話題都是學生感興趣的，引入熱點話題融入數學課堂，不僅能夠提高學生的探索積極性，還能夠抓住學生的興趣，提高教學成果。如在特朗普當選為美國總統階段，筆者進行的概率教學，就引入了這個話題，讓學生設定自己的未來是哪一類人群，然后通過這樣的人群計算自己當選美國總統的概率，學生一下子就來了興趣，舉一反三給自己設定了幾個未來的人群，在不知不覺中進行了反復訓練，因此這個知識點的掌握十分牢固，取得了良好的教學效果。

（三）緊貼生活實際，吸引學生注意力

高中數學教學，如果能夠緊貼生活實際，會讓學生感覺所學的知識是有用處的，是具有實際意義的，學生就會感興趣或者運用自己所學的知識解決生活里的實際問題，這對于學生來說是一件很自豪的事情。在進行數列教學時，筆者給學生的作業(yè)就是讓學生運用數列知識，回到家里為家里解決一些實際問題，然后總結整理在課堂上跟同學分享，學生對這樣的作業(yè)十分認真，并為家里解決了實踐問題，在潛移默化中鞏固了知識，并提升了學習興趣和自主學習的積極性。

（四）語言風趣幽默，課堂充滿情趣

雖然科學來不得半點虛偽，但是科學也可以溫情無限，在高中數學教學中，教師在教學中語言風趣幽默，會讓課堂充滿情趣，會帶給學生輕松愉悅的情緒，學生更容易在輕松愉悅的課堂里愉快地學習，輕松地掌握知識。

三、興趣課堂對于高中教學的意義所在

高中數學教學從初中階段的解決實際問題，上升到理論的和專業(yè)的高度，對于學生來說是比較枯燥的，要提升學生的興趣就要從課堂模式上下功夫，營造新穎課堂，活躍教學氣氛，提升學生對數學學習的積極性，才能更好地完成教學任務，提高教學的有效性，從而提升學生的數學素養(yǎng)和數學成績，為學生進入高度教育打下堅實的基礎。

高中階段是學生青春最活躍的時期，也是學習最緊張的時期，緊緊抓住學生興趣，是提升學生學習積極性的有效途徑，也是提高教學有效性的重要途徑。興趣和愛好是最好的老師，可以把學生引進知識的殿堂，營造興趣課堂不僅對于學生具有十分重要的意義，對于教師來說也具有重要的意義，興趣教學、輕松課堂將是未來教學的發(fā)展方向。

參考文獻：

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