農村小學生自主學習能力在語文教學中的培養分析

熊燦鵬

摘 要：相較于城市，農村地區的整體教育水平依然較低。受到新課程改革的影響，培養學生的自主學習能力成為了小學語文教學工作中的主要內容之一。為了提高學生在語文課堂上的學習效率，激發學生學習的主觀能動性，教師應注重培養學生自主學習能力，不斷改進教學方式，增加學生對語文課程的學習興趣。本文通過將農村小學生自主學習能力在語文教學中培養的有效策略作為主要的研究內容，從下述幾個不同的方面加以展開論述與分析，從而有效提升農村小學生自習能力在語文教學中培養的總體水平。

關鍵詞：農村;小學語文;自主學習能力;語文教學;培養策略

前言：

長期以來，農村地區小學語文教學工作開展的效果并不理想，學生學習的主動、積極性較低，在課堂上無法集中注意力，對小學語文課程的學習不感興趣，再加上農村整體教學環境、教學水平均很差，久而久之，導致小學語文課堂教學的效率較低，無法達到既定的語文教學工作目標。為了改變這種不良的狀況，語文教師應該加大對學生自主學習能力培養的力度，凸顯出學生在小學語文教學當中的主體地位，引導并培養學生們自主探究語文知識的精神。鑒于此，系統思考和分析農村小學生自主學習能力在語文教學中培養的有效策略顯得尤為必要，擁有一定的研究意義與實踐價值。

一、注重引導農村學生形成良好的閱讀習慣，提高自主學習能力

農村地區進行小學語文教學工作的過程當中，教師為了培養學生的自主學習能力，應該注重引導農村學生形成良好的閱讀習慣，以便提高學生的自主學習能力。在此過程當中，可以激發學生對閱讀的興趣和熱情，從而變被動為主動，積極配合語文教師的教學工作，端正學習的態度，達到既定的學習目標。例如：教師在講解部編版小學五年級上冊第六單元語文《父愛之舟》這節課內容的過程當中，首先要求學生們認真閱讀課文，了解大概的內容，從中體會到父愛的偉大。與此同時，為學生們精心推薦了《背影》《傅雷家書》等課外讀物，要求學生利用課余時間自行進行閱讀，將其中感觸最深的語句記錄下來，并寫下讀后感，在此過程當中，能夠訓練學生自主閱讀的能力，有利于培養學生良好的閱讀習慣，增強了學生的語文核心素養[1]。所以，注重引導農村學生形成良好的閱讀習慣，可以提高自主學習的能力。

二、構建輕松、愉悅自學環境，增強學生自主學習的效果

對于農村小學生來說，整體的學習環境不夠理想，所以，小學語文教學工作開展的過程當中，教師為了培養學生們的自主學習能力，應該合理構建輕松、愉悅的自主學習環境，以便增強學生們自主學習的效果。在此過程當中，能夠凸顯出學生在小學語文教學當中的主體地位，獲得更好的學習成效。例如：教師在講解部編版小學五年級上冊第三單元語文《牛郎織女》這節課內容的過程當中，便利用多媒體教學設備，為學生們播放了關于牛郎織女美好的傳說視頻，使學生們有了大概的印象，增加了學生對此篇課文學習的興趣和熱情，然后要求學生們自主進行課文的閱讀，深入理解與感受作者的主旨思想和感情，達到培養學生們自主學習能力的教學目的[2]。

三、合理設置教學問題，科學引導學生進行自主學習

農村地區開展小學語文教學的時候，基于培養學生自主學習能力的目的，語文教師需要為學生合理設置教學問題，科學引導學生們進行自主學習。在具體的教學過程當中，學生們能夠帶著疑問認真閱讀課文的內容，并且進行深入思考，提高自學知識的能力。例如：教師在講解部編版小學五年級上冊第六單元語文《慈母情深》這節課內容的過程當中，便為學生們設置了如下的問題：（1）這篇文章表達出作者怎樣的思想感情？（2）你是如何看待母愛的？（3）能說一說你和母親之間令人感動的故事嗎？借助一系列相關的教學問題，使學生們能夠帶著疑問自行閱讀課文尋找答案，引發其深入進行思考，并且訓練了學生自主學習的能力，有利于增強學生的思維能力，提高其語文核心素養。

結論：

從此次論文的闡述和分析當中，可以獲知，系統分析與思考農村小學生自主學習能力在語文教學中培養的有效策略顯得尤為必要，具有一定的研究意義和實施價值。本文通過將農村小學生自主學習能力在語文教學中培養的有效策略作為主要的研究內容，從上述幾個不同的方面加以展開論述與分析：注重引導農村學生形成良好的閱讀習慣，提高自主學習能力、構建輕松、愉悅自學環境，增強學生自主學習的效果、合理設置教學問題，科學引導學生進行自主學習。希望此次研究與分析的內容和結果，能夠得到有關農村小學語文教師工作人員的關注與重視，并且從中獲取到相應的啟發和幫助，以便增強農村小學生自主學習能力在語文教學中培養的實際成效，進而推動我國農村小學語文教育事業的可持續發展與進步。

參考文獻

[1] 金玉梅.論農村小學生語文自主學習能力的培養[J].課程教育研究：學法教法研究，2019，165（108）：255-260.

[2] 許琪蘭.論農村小學生自主學習能力在語文教學中的培養[J].新課程：小學，2019，136（113）：119-120.