疫情背景下網絡信息資源在小學數學教學中的應用

孟芳

摘 要：隨著網絡信息技術的不斷發展，網絡信息資源在小學教學中的應用越來越廣泛，并且今年出現的疫情導致很多學校不能正常開課，學生只能通過網絡信息資源平臺進行網上課程學習。網絡信息資源在疫情期間學生學習中扮演著重要的角色，同時疫情也促進了網絡信息資源的迅速發展，網絡信息資源在小學數學教學應用中具有很大潛力。

關鍵詞：疫情背景;網絡信息資源;小學數學;教學應用

引言：

在新課改的持續推進下，網絡信息資源作為新型教學模式受到重視，并開始應用于小學數學教育中，能更好地提高小學數學課堂質量，豐富課堂教學內容。小學數學作為小學課程中邏輯思維能力要求較高的一門學科，更需要大量的網絡信息資源來輔助學生進行數學學習。將網絡信息資源應用于小學數學教學中將成為未來小學數學課堂的必然發展趨勢。

一、疫情下網絡信息資源對小學數學課堂的重要性

現在的社會已經是網絡社會，我們的生活離不開網絡信息，網絡信息資源全面，內容豐富，觀點更新迅速，有著顯著的優點。將網絡信息資源應用到小學數學課堂中能夠更好地跟上教育的最新步伐，第一時間了解最新數學咨詢，從而做到與時俱進。當然最重要的是網絡信息資源能夠在疫情期間給學生和老師提供網絡課堂平臺，讓學生教師通過互聯網進行小學數學課程學習，完成原本的數學教學內容。

二、疫情下如何在小學數學課堂中應用網絡信息資源

（一）利用網課平臺進行實時網絡數學課堂教學

疫情期間很多學校為了解決學生無法到校上課的情況，紛紛開展了網課學習。網課就是利用網絡信息資源創造出的遠程學習平臺，它能夠讓在不同地方的學生和老師通過網絡進行共同學習，網課在之前就有應用于小學數學課堂的情況，網課可以分為直播和錄播兩種形式。教師可以利用網絡信息資源進行備課，了解學生的最新學習動態，并且在學習完網課后在網絡平臺上發布相關作業，學生則可以通過網絡搜索等網絡教學資源自己作答。可以說現在的網課在網絡不斷完善和發展下已經變得同線下課程沒有較大差異，學生通過網課學習能夠最大化地利用網絡信息資源來完成小學數學教學內容。在疫情期間數學課堂網絡教學時，教師在進行教學內容設計時就可以先簡單后困難為主進行設計，優先選擇與之前所學內容有聯系的知識進行教學，多增加一些網課上的師生互動，營造出線下課堂時的學習氛圍。

例如：在學習四年級“三角形的分類”這一單元中就可以在網課開始前安排一個課前提問作為課堂導入，可以在課件中制作一張圖片上面有不同角度的幾個三角形的圖片。教師向同學們提問上面這些角度不同的三角形可以根據度數的不同分為哪幾類三角形呢？讓同學在評論區中輸入答案。老師根據同學們的回答情況，再對三角形的分類進行詳細講解，學生可以知道三角形根據角度的不同分為銳角、直角、鈍角三角形。因為網課的限制，在知識點結束后教師可以在課件中安排一些選擇題和簡單的簡答題讓學生在評論區中進行回答與老師互動等。

（二）利用網絡信息資源吸引學生注意力

要想讓學生能夠主動進行小學數學的學習，首先就是要讓學生對數學產生興趣，傳統的教學模式采用灌輸式教學方式，讓學生處于被動學習狀態，對數學學習興趣降低，對學生數學學習十分不友好。而把網絡信息資源運用到小學數學課堂中能增加課堂的趣味性，激發學生學習的求知欲，使學生產生數學學習的動力，提高學生學習效率。

例如：在學習“長方形周長”這個知識點的時候就可以在網絡上找到有關長方形教學的動畫視頻添加到網課中，通過精美的動畫和動聽的音樂吸引學生的注意力，同時動畫視頻能夠生動形象地展示出長方形的周長由兩條寬和兩條長組成。學生觀看視頻時就已經能大致的了解周長的計算方法，這時教師稍加一點提示，學生便能說出長方形周長公式，學生自己說出公式心里就會產生巨大的滿足感和成就感，對數學學習也會變得更加積極，能更好地完成小學數學的學習。

（三）利用網絡信息資源增加學生學習效率

通過網絡信息資源教師能夠更方便地獲取教學素材，同時在疫情期間除了教師網課教學的內容，學生還可以通過自己在網絡中尋找小學數學教學資源進行擴充學習，減少疫情期間課堂學習效率差，無法適應網課課堂等問題。同時在網課學習中遇到不懂的問題時可以通過網絡進行檢索，得到問題的答案，當然也可以通過QQ群、微信群等網絡社交平臺與學生老師取得聯系及時解決問題。網絡信息資源擁有豐富的教學資源，學生只要合理地運用這些資源在小學數學的學習中就能夠進一步提高數學成績，開拓視野，養成數學思維。

結束語：

網絡信息資源在疫情期間給小學數學教學帶來了極大的幫助和便捷，網絡信息中豐富的教學資源也給了疫情期間學生更多學習的機會和空間。網絡信息資源可以運用在小學數學教學中用來激發學生對數學學習的興趣，用來提高學生學習效率，在疫情期間輔助學生進行網課學習等等，網絡信息資源能給小學數學課堂帶來很大幫助。

參考文獻：

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[2] 李曉.網絡信息資源在小學數學教學中的應用[J].中國教育技術裝備，2017（11）

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