初中體育有效教學(xué)的研究

李巖

摘? 要：當(dāng)前初中體育課堂存在著教學(xué)效率低下的問題，這對(duì)初中體育有效教學(xué)十分不利。作為體育教師應(yīng)該提高體育教學(xué)效率，以期實(shí)現(xiàn)體育有效教學(xué)。本人根據(jù)多年的初中體育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在本文中對(duì)初中體育有效教學(xué)的問題作一淺析。

關(guān)鍵詞：初中體育;有效教學(xué);利用時(shí)間;師生互動(dòng);課下鍛煉

針對(duì)體育教學(xué)效率低下的問題，教師應(yīng)該發(fā)現(xiàn)當(dāng)前體育課堂上所存在的問題，在找出問題的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)效率加以提高。根據(jù)本人的教學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的初中體育教學(xué)在時(shí)間利用上效率很低下，這直接導(dǎo)致了課堂教學(xué)效率的低下。面對(duì)這樣的問題就需要教師要高效的利用體育課堂時(shí)間，以促進(jìn)體育有效教學(xué)。在當(dāng)前的初中體育中師生互動(dòng)是較少的，較少的師生互動(dòng)使教師不能充分了解學(xué)生的學(xué)情，這導(dǎo)致了體育課堂教學(xué)效率的低下。面對(duì)這樣的問題就需要教師要與學(xué)生充分互動(dòng)，以促進(jìn)體育教學(xué)效率。教師需要鼓勵(lì)學(xué)生多開展體育鍛煉，這樣才能使學(xué)生喜歡上體育，才能提高體育的課堂教學(xué)效率。

一、高效利用時(shí)間，促進(jìn)體育教學(xué)效率

課堂教學(xué)時(shí)間對(duì)初中體育是很重要的，體育的教學(xué)成果需要時(shí)間作為基礎(chǔ)。只有教師充分的運(yùn)用時(shí)間，才能使初中體育的教學(xué)效率得到提高，才能實(shí)現(xiàn)初中體育的有效教學(xué)。在初中階段體育的課時(shí)并不算多，而需要教授的體育內(nèi)容卻不少，面對(duì)這樣的情況就需要教師必須節(jié)約課堂時(shí)間，以促進(jìn)體育課堂時(shí)間的高效利用。本人在長(zhǎng)期的體育教學(xué)觀察中發(fā)現(xiàn)了很多課堂上浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。要想取得初中體育的有效教學(xué)就需要教師節(jié)約課堂時(shí)間，將體育課堂的時(shí)間最大化用于體育教學(xué)中，而與體育項(xiàng)目無(wú)關(guān)的環(huán)節(jié)應(yīng)該大力削減，使體育課堂上的時(shí)間構(gòu)成比有利于課堂教學(xué)。

例如，在體育課堂上一節(jié)課的開端是學(xué)生集合，教師點(diǎn)名，然后讓學(xué)生跑圈，然后做熱身運(yùn)動(dòng)。在這個(gè)過程中會(huì)占用一部分的時(shí)間，但這些環(huán)節(jié)是體育教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作，是不可刪除的環(huán)節(jié)。在體育課堂上浪費(fèi)時(shí)間最嚴(yán)重的環(huán)節(jié)是學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間，在體育課堂上學(xué)生的自由活動(dòng)時(shí)間有的會(huì)長(zhǎng)達(dá)30分鐘，這是十分長(zhǎng)的時(shí)間了，這么長(zhǎng)的時(shí)間讓學(xué)生自由的活動(dòng)必然會(huì)導(dǎo)致體育教學(xué)效率的低下。鑒于此，教師應(yīng)該嚴(yán)格控制學(xué)生的自由活動(dòng)時(shí)間，在課堂上學(xué)生的自由活動(dòng)應(yīng)該控制在10分鐘內(nèi)，教師可以讓學(xué)生在課上有兩次自由活動(dòng)時(shí)間，以調(diào)節(jié)體育運(yùn)動(dòng)帶來的體力支出。教師把控好了體育課堂教學(xué)時(shí)間，就為體育有效教學(xué)打好了基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)師生互動(dòng)，促進(jìn)體育教學(xué)效率

師生互動(dòng)是實(shí)現(xiàn)初中體育有效教學(xué)的重要保障，只有教師進(jìn)行了良好的師生互動(dòng)，才能使教師充分了解學(xué)生的學(xué)情。教師了解學(xué)情是體育有效教學(xué)的重要保障。在體育課堂上進(jìn)行師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)是眾多的，只有教師抓住了所有開展師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，教師才能良好地了解學(xué)生的學(xué)情。在體育課堂集合時(shí)，課堂教學(xué)時(shí)，學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)都是進(jìn)行師生互動(dòng)的良好時(shí)間點(diǎn)。

例如，在課前集合的時(shí)候教師可以與學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的交流，以觀察學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情是否高漲，以此決定該直接進(jìn)行課堂體育教學(xué)，還是應(yīng)該用一個(gè)游戲以引入到體育教學(xué)的環(huán)境中。在課堂教學(xué)中師生之間的交流是重要的，在課堂上教師發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)該及時(shí)的對(duì)學(xué)生指出，以使其現(xiàn)場(chǎng)改正，這樣才能保證體育教學(xué)的有效性。再就是學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間了，在學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間里教師同學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)是很重要的。在學(xué)生休息的時(shí)間師生進(jìn)行互動(dòng)更容易拉近師生之間的距離，對(duì)教師了解學(xué)生體育學(xué)習(xí)的真實(shí)情況有很好的促進(jìn)作用。

三、加強(qiáng)課下鍛煉，促進(jìn)體育教學(xué)效率

在當(dāng)前的初中生很少喜歡體育鍛煉，缺少體育鍛煉對(duì)初中體育的有效教學(xué)是很不利的。只有學(xué)生喜歡上體育鍛煉，才能實(shí)現(xiàn)體育的有效教學(xué)。學(xué)生的課下體育鍛煉有兩方面的作用，第一，學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉可以鞏固課堂上所學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)，這對(duì)體育教學(xué)很有好處;第二，學(xué)生的課下體育鍛煉可以強(qiáng)健體魄，這是體育學(xué)習(xí)的實(shí)際用途。從這兩方面可知體育鍛煉在體育中有很好的作用。

例如，在課下的時(shí)候教師可以組織學(xué)生開展一些體育活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生課下鍛煉的習(xí)慣。教師可以選擇一些學(xué)生喜歡的體育種類讓學(xué)生進(jìn)行鍛煉。乒乓球和羽毛球的體育鍛煉活動(dòng)就是學(xué)生所喜歡的種類，教師可以教學(xué)生一些打乒乓球和羽毛球的動(dòng)作技巧，以使學(xué)生增進(jìn)對(duì)體育鍛煉的興趣。每一種體育鍛煉對(duì)身體的塑造都是有好處的，在乒乓球和羽毛球的鍛煉中可以培養(yǎng)學(xué)生的身體平衡度和動(dòng)作敏捷度，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行了一段時(shí)間的鍛煉后就會(huì)發(fā)現(xiàn)體育鍛煉的益處。

總而言之，面對(duì)當(dāng)前初中體育教學(xué)效率低下的問題，教師要發(fā)現(xiàn)當(dāng)前體育課堂教學(xué)中所存在的問題。只有教師集中時(shí)間用于課堂的教學(xué)，才能提高課堂教學(xué)的效率。教師要加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，只有教師充分了解學(xué)生的學(xué)情，才能做出有針對(duì)性的教學(xué)方案，才能促進(jìn)體育有效教學(xué)。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課下鍛煉，只有學(xué)生進(jìn)行廣泛的體育鍛煉，才能實(shí)現(xiàn)體育有效教學(xué)。

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