產教深度融合創新學院建設方案的探索

許媛

摘要：圍繞高素質應用技術人才培養，融職業教育、雙創教育與實踐、國際化對外合作辦學為一體的新型產教融合校企合作方式，探索技工教育合作辦學模式。堅持“以人為本、德育為先;以能為本、技能為上”辦學宗旨，加快實現教育模式轉型，注重教學內容和企業需求契合發展，深化校企合作，拓展發展空間，深化改革創新，促進科學發展，建成智能制造實訓基地，切實提高學院綜合競爭力。

關鍵詞：產教融合;改革創新;實訓基地;校企合作

進入新技術爆發、互聯網時代以后，新的崗位不斷涌現。時代需要新的課程體系、新的專業、新的培養模式，國家戰略急需要通過創新的模式培養經濟發展最需要的人才。這就需要專業化、有豐富成熟經驗的外腦與外力支持，讓技工類院校在產教融合、校企雙制的創新項目中尋求一個支撐的平臺，使他們能夠獲取必要資源，獲得展示平臺和發展機遇。

為了更好地服務國家地域經濟社會發展和《中國制造2025》的需要，學院智能制造相關專業和電子商務類相關專業以此為契機，將專業資源有效整合、優化和完善，圍繞創新人才培養機制、完善工學結合課程、優化師資隊伍、提升技術技能累積、加快信息技術應用、拓展國際合作與交流、企業與企業共贏、企業與學校共建、建立創新創業體系等九個重點方面建設，打造人才培養質量優異、產教研融合密切、社會服務能力強、特色鮮明的國際先進水平品牌專業。智能制造實訓基地分三層建設工業機器人實訓基地、電子商務實訓基地和智能光電實訓基地，其中工業機器人實訓基地實訓設備融入工業機器人世賽項目實訓內容，推動專業協同發展，共同在人才培養、教學資源共享、社會服務等方面為地方區域經濟社會發展做出巨大貢獻。

一、產教融合合作機制

學院依托多年的教育行業資源優勢，秉承“一切為了學生、為了一切學生”為核心的工作目標，以“前沿新型技術”和“互聯網領域”作為校企合作專業方向，圍繞專業共建、實訓基地共建、產學研一體化、雙創實踐等項目，攜手京東、雙元企業共建二級學院，創新應用型人才培養模式，提高人才培養質量，打造學生從入學到就業的直通車。

（一）共同創建合作共贏的混合所有制二級學院

江蘇汽車技師學院機電信息系（京東電商學院）是江蘇汽車技師學院“十三五”重點建設的二級學院，也是我院專業辦學特色鮮明的院系之一。與江蘇雙元教育科技有限公司、京東集團合作重點打造特色專業，采用校企共建專業的培養模式，旨在培養智能制造、工業機器人、電子商務、計算機虛擬仿真設計、無人機操控技術等專業方面的高技能人才。所設專業采用校企共建專業培養模式，采用一體化教學模式，以促進就業為導向，堅持產教融合、校企合作，堅持工學結合，德技雙馨，有效保證教學質量和學生就業發展。目前，三方共建有電子商務、計算機仿真（VR）、工業機器人、無人機操控技術等專業實訓室。

江蘇汽車技師學院混合所有制二級學院的成立，是一項創新性的探索，基于雙元教育深厚的校企合作經驗和京東集團技術背景及社會資源，以及他們與領域內的優秀高職院校深度融合共建共管的經驗，將逐步建立起校企合作專業建設指導委員會新機制下的隸屬于合作院校的獨立二級學院。為實現產教融合，提升應用型技術人才培養質量，促進學校轉型發展，服務于區域經濟建設作出貢獻，也為學院專業拓展、建設提供平臺支撐。

（二）校企共建共享實訓中心，并可面向社會提供多元專業化服務

雙元教育與我院進行校企合作，面向工業機器人、VR/AR、電子商務、無人機等高新技術產業開展合作，共建產教融合的校內外實訓基地，通過高素質應用人才培養，推動區域經濟發展、產業升級。

企合作的主要做法如下：與院校先行建設實訓中心，實訓中心圍繞機器人、VR/AR、新媒體、電子商務、金融、會計等核心專業展開學員實訓。實訓中心擁有先進的合作服務體系、科學的教學方法和專利訓練設備，實訓資源面向全國合作院校。企業高管見面會、企業沙龍等促進學生和企業近距離接觸，更加直觀了解企業對人才、崗位的要求。切實為學生提供極致的實踐教學體驗，實現學生與就業崗位的全方位對接。通過打造生產性公共實訓基地，搭建集產學研訓結合、大學生創新創業、1+X證書、職業資格技能培訓與鑒定、對外技術服務、“雙師型” 師資培訓等多功能于一體的服務平臺，推動開放共享，服務區域經濟社會發展。

（三）專業發展明確定位，校企共建人才培養體系

首先是制定二級學院的運行規則，優化治理結構，健全完善制度體系。在原有學院管理體系的基礎上，通過設立駐企、駐校工作站，讓校企雙方領導和專業教師深度融合。成立校企合作專業建設指導委員會，成立領導機構，制定執行一系列規章制度，形成緊密聯系的溝通模式。校企雙方共同制定人才培養方案、研發課程體系，京東提供企業內部的平臺資源，學校擁有學術研究優勢，雙方安排相關專業人員對接，融合互通，制定出適合院校使用的教學資料，編輯出版教材并在合作院校推廣。企業成立駐企工作站，合作院校提供專門工作場所，企業派駐專業老師和管理人員長期駐扎學校，方便進行業務對接。

校企合作如果能大放光彩，必須是由多方共同努力得來。各方根據自身的特性，制定切實可行的制度和激勵機制，鼓勵負責校企合作的相關部門和人員切實履行職能，讓校企合作成為學院專業發展和教師自身成長的驅動力。不可基于企業和學校的短時需要，建立起臨時合作關系，而是真正要把雙方的落腳點、切入點考慮在內，達成深入長久的合作。

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