王文成
摘要:數學是學生在學習的過程中,所學習的必要課程,在鍛煉學生的邏輯思維能力的方面,具有非常大的作用,教師在培養學生的獨立學習意識的時候,就需要針對學生的解題學習能力,進行教學活動的有效設計,讓學生的學習意識,可以得到合理化的加強,教師在高中數學教學中,在運用教學設備的時候,也能夠為學生創設基礎的學習環境,鞏固學生的學習基礎,因此,本文就高中數學課堂教學中學生解題能力的培養探究,進行分析,并提出建議。
關鍵詞:高中數學;解題能力培養;提升學生解題能力;差異化管理;了解一題多解
高中生具備專項學習的能力,在進行合理了解的過程中,教師就需要在尊重學生學習差異性的過程中,合理的夯實學生的數學學習基礎,并且為學生布置不同類型的習題練習項目,從而有效的培養學生數學問題的解題能力,并且讓學生重視不同的基礎學習科目,提高學生的自主學習意識,教師在進行數學理論知識內容講解的時候,也需要讓學生進行知識的練習運用,這樣學生在解題的過程中,才能夠將復雜的關系,進行合理的梳理,從而鞏固學生的學習技能,并且讓學生進行自我學習進度的合理推動,教師能夠將課堂中的學習主動權,交還給學生,從而夯實學生思維學習能力的發展,在高中數學教學中,教師就需要培養學生的解題學習能力。
一、夯實基礎,提升學生解題能力
在夯實……