初中數學如何有效提高學生的解題能力

郭小榮

摘要：數學學習活動始終伴隨著提問、解題活動，初中生是否學好數學的直接證明便是他們是否可以用簡化的方法順利解決數學問題，自主遷移數學道理，豐富學生的問題解決經驗也是提升學生數學認知能力的重要過程。為此，初中數學教師便要及時培養學生的解題能力，引導學生自主遷移數學知識、解題技巧，使其在解題中內化數學知識。本文將闡述提高初中生解題能力的有效做法。

關鍵詞：初中數學、解題能力、培養策略

整體來說，初中生的邏輯思維能力、空間想象能力、推理反證能力等各種思維能力的發育狀態相較于兒童階段有了明顯的上升，在數學學習時能表現出良好的思維能力，但是因為不恰當的學習策略、被動機械的記憶行為，導致初中生難以自主遷移數學知識完成解題任務，錯題資源較多，自信心也隨之降低，直接影響著學生的數學認知狀態，阻礙初中生數學學科能力的提升與發育情況。為此，初中數學教師更加要重視學生解題能力的培養與提升，引導學生自主遷移數學知識，經歷分析問題、解決問題的動態過程，使其積累有效的問題解決經驗，從中提煉規律、內化經驗，逐步形成良好的解題能力，為促使學生學會學數學做準備。

一、審題階段：實現圖文轉化

解題的前期準備與分析活動是通過審題活動實現的，而具有良好數學思維能力的學生則可在審題時準確地取舍題目信息，在腦海中完成圖文轉化任務，從數學視角去尋找解決數學問題的方式方法，更易于順利解題。……