廣西中職學(xué)校水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)“五個(gè)對接”現(xiàn)狀研究

【摘 要】本文闡述廣西中職學(xué)校水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)“五個(gè)對接”現(xiàn)狀，針對校企融合深度需要進(jìn)一步加強(qiáng)、專業(yè)設(shè)置和產(chǎn)業(yè)需求相脫節(jié)、專業(yè)課程與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融合存在一定落差等問題，提出水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)教學(xué)改進(jìn)措施：深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)校企合作;對接產(chǎn)業(yè)需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展;進(jìn)一步推進(jìn)水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)課程與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接。

【關(guān)鍵詞】廣西中職學(xué)校 水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè) “五個(gè)對接” ?現(xiàn)狀 產(chǎn)教融合

【中圖分類號】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2020）02B-0014-03

職業(yè)教育是立足職業(yè)、面向就業(yè)的教育，學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)能夠達(dá)到勝任企業(yè)工作崗位的專業(yè)技能要求。2011 年教育部提出“五個(gè)對接”的要求，為職業(yè)教育的改革和發(fā)展指明了方向?！拔鍌€(gè)對接”是指專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接。這是深化職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的基本目標(biāo)。為貫徹落實(shí)“五個(gè)對接”，本文研究廣西中職學(xué)校水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)“五個(gè)對接”現(xiàn)狀，并提出進(jìn)一步發(fā)展的意見和建議。

一、廣西中職學(xué)校水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)“五個(gè)對接”現(xiàn)狀

廣西開設(shè)水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)的中職學(xué)校有廣西水產(chǎn)畜牧學(xué)校和廣西欽州農(nóng)業(yè)學(xué)校。2018 年這兩所學(xué)校水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)在校生數(shù)分別為 195 人和 73 人，畢業(yè)生人數(shù)分別為 107 人和 29 人。畢業(yè)生主要分布在廣東和廣西的水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)，從事海水或淡水魚類池塘養(yǎng)殖及網(wǎng)箱養(yǎng)殖、各種蝦類養(yǎng)殖、各種蟹類養(yǎng)殖、龜鱉蛙養(yǎng)殖、牡蠣（大蠔）養(yǎng)殖、水質(zhì)監(jiān)測、飼料生產(chǎn)與營銷和養(yǎng)殖技術(shù)指導(dǎo)等工作?！?br>