中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入家庭教育的策略研究

田瑛

【摘 ?要】在孩子成長(zhǎng)過程中，學(xué)校的教育固然重要，但是家庭教育也是十分重要的環(huán)節(jié)。家庭教育的關(guān)鍵在于家長(zhǎng)，很多孩子的行為習(xí)慣都是向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的，所以家長(zhǎng)本身的行為習(xí)慣也需要改善，學(xué)校也應(yīng)該幫助家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育，這樣才能得到更好的成長(zhǎng)，才能夠在將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

【關(guān)鍵詞】家庭教育;傳統(tǒng)文化;教育方式

中圖分類號(hào)：G78 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：0493-2099（2020）27-0159-02

【Abstract】In the process of children's growth， school education is certainly important， but family education is also a very important link. The key to family education lies in parents. Many childrens behaviors and habits are learned from parents. Therefore， parents own behaviors and habits need to be improved. Schools should also help parents carry out their childrens family education so that children can grow better. Only then can they become useful talents to society in the future.

【Keywords】Family education; Traditional culture; Educational methods

一、家庭教育中遇到的問題

（一）家庭教育方式過于簡(jiǎn)單

對(duì)于大多數(shù)家庭來(lái)說，在教育孩子時(shí)，都沒有注重到一些方式方法，大多數(shù)家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)時(shí)，幾乎都是采用言語(yǔ)上責(zé)罵或者直接動(dòng)手打孩子。這樣的教育方式不但不能給孩子帶來(lái)良好的教育效果，反而可能會(huì)導(dǎo)致孩子的行為習(xí)慣出現(xiàn)偏差激進(jìn)，孩子的性格等方面也會(huì)受到不同程度的影響。現(xiàn)今的教育應(yīng)當(dāng)更加注重對(duì)孩子的思想進(jìn)行教育，所以將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入家庭教育中就顯得尤為重要，能夠讓家庭教育變得越來(lái)越好，讓孩子的成長(zhǎng)得到良好的發(fā)展。

（二）家庭教育的方法單一

隨著現(xiàn)代人們生活水平的提高，在孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中，很多事情孩子需要親力親為才能得到更好的體驗(yàn)，才能明白其中的道理。但是由于父母太過于溺愛孩子，很多事情都不讓孩子親自動(dòng)手，有時(shí)候還甚至幫助孩子完成一些應(yīng)該孩子自己完成的事情，就導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了不愛動(dòng)手、依賴思想強(qiáng)烈等行為，對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成極其不良的影響。并且家長(zhǎng)的家庭教育方法也單一，孩子想干什么就干什么，分不清是非對(duì)錯(cuò)。因此，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入家庭教育中就變得十分必要。讓家庭教育的方法多樣化，讓孩子養(yǎng)成良好的思想、行為習(xí)慣，能使孩子在今后的生活工作中受益無(wú)窮。

（三）家庭教育的內(nèi)容匱乏

相對(duì)學(xué)校的思想教育來(lái)說，大多數(shù)家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育時(shí)，內(nèi)容都是比較匱乏的。在學(xué)校教育中教師可以根據(jù)課程內(nèi)容來(lái)進(jìn)行，有著系統(tǒng)的方式方法和豐富多彩的內(nèi)容。而家庭教育是沒有課程內(nèi)容給家長(zhǎng)進(jìn)行參照，內(nèi)容也不是固定的，所以大多數(shù)家庭在進(jìn)行家庭教育時(shí)，沒有系統(tǒng)的方式方法，也沒有豐富多彩的內(nèi)容。所以將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入家庭教育中，能使家庭教育的內(nèi)容變得更加豐富多彩，也能使家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育時(shí)有內(nèi)容可用，能對(duì)孩子的家庭教育帶來(lái)改變，還能讓孩子得到更加良好的家庭教育，對(duì)孩子養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣有著重大的幫助。由此可見，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入家庭教育中的重要性。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入家庭教育中，能夠幫助家長(zhǎng)豐富孩子的家庭教育內(nèi)容，讓孩子在接受家庭教育時(shí)，不斷養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和思想道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著極其重大的影響，讓孩子擁有更加美好的未來(lái)。

二、將中華優(yōu)秀文化融入家庭教育中

（一）學(xué)校幫助家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育

孩子的教育問題一直都是學(xué)校和家長(zhǎng)最為關(guān)注的問題。家長(zhǎng)相對(duì)于學(xué)校來(lái)說，在教育方面的能力可能會(huì)有一些欠缺，特別是在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面。因此，學(xué)校應(yīng)該幫助家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育，讓家長(zhǎng)充分發(fā)揮其在家庭教育中的主導(dǎo)作用，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起幫助家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的責(zé)任。學(xué)校可以根據(jù)我國(guó)的教育方針以及社會(huì)需要，對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)，讓教師擁有較強(qiáng)的家庭教育和管理能力，有效幫助家長(zhǎng)完成家庭教育。學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)幫助那些家庭教育經(jīng)驗(yàn)比較欠缺的家長(zhǎng)，給予他們?cè)诩彝ソ逃^念和方式方法上的耐心指導(dǎo)和幫助，提高家長(zhǎng)對(duì)孩子家庭教育的重視程度，并且給家長(zhǎng)提供有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的家庭教育內(nèi)容，拓寬家長(zhǎng)的知識(shí)領(lǐng)域，提高家長(zhǎng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解，幫助他們和孩子進(jìn)行良好溝通，讓家長(zhǎng)肩負(fù)起孩子家庭教育的責(zé)任，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入每個(gè)家庭教育中，這樣才能更好地幫助家長(zhǎng)完成家庭教育這一重要的使命。如此這般，家長(zhǎng)會(huì)越來(lái)越重視孩子的家庭教育，孩子也能夠?qū)W到更多的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以良好地傳承下去。孩子在不斷接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶下，思想和行為習(xí)慣還能得到良好的養(yǎng)成，才能對(duì)未來(lái)?yè)碛辛己玫挠绊憽?/p>

（二）家長(zhǎng)參與到學(xué)校教育中

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族普遍認(rèn)同和廣泛接受的道德規(guī)范、思想品質(zhì)以及價(jià)值取向，能夠不斷提高孩子的修養(yǎng)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入家庭教育，有助于孩子學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。在進(jìn)行家庭教育過程中，應(yīng)當(dāng)家校聯(lián)合，共同完成對(duì)孩子中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的家庭教育。家長(zhǎng)在孩子的家庭教育中起主導(dǎo)的作用，想要發(fā)揮家長(zhǎng)在家庭教育中的主導(dǎo)作用，其中重要的方式之一便是讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校教育中。一些學(xué)校認(rèn)為家長(zhǎng)是學(xué)校的合作者，家長(zhǎng)能夠幫助和協(xié)助學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)校教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作對(duì)孩子進(jìn)行教育，有助于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的家庭教育，也有助于孩子的學(xué)校教育，這是一個(gè)互幫互助的過程。良好的家庭教育會(huì)使學(xué)校教育變得輕松，家校合作也讓家長(zhǎng)的家庭教育變得輕松。讓家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)校教育中，加強(qiáng)了家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系和溝通交流，讓家長(zhǎng)能夠更加深入了解自己的孩子，知道孩子最需要的是什么，和教師一起不斷改善家庭教育的內(nèi)容以及方式方法，讓孩子能夠得到更好的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的家庭教育，共同為了孩子能夠擁有美好的未來(lái)而努力。加強(qiáng)家校合作，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校教育中，學(xué)校幫助家長(zhǎng)完成中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的家庭教育，使孩子逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能夠使孩子在今后的生活工作中得到良好的發(fā)展。

（三）提高家長(zhǎng)自身的綜合素養(yǎng)

孩子的行為習(xí)慣以及思想和家庭教育有著至關(guān)重要的關(guān)系，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的家庭教育能夠得到有效的開展，家長(zhǎng)接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，樹立終身學(xué)習(xí)的良好榜樣，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)就顯得十分重要。在進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的家庭教育之前，家長(zhǎng)需要自身先了解和學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如果家長(zhǎng)自身都不了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又怎么去教育孩子呢？并且家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)的同時(shí)，還能夠給孩子樹立學(xué)習(xí)榜樣，孩子看到家長(zhǎng)都在學(xué)習(xí)，他們才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)在不斷學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中，自身的綜合素質(zhì)也在逐漸提高，自身的行為習(xí)慣得到改善，在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，孩子才能以家長(zhǎng)為榜樣，提高了家長(zhǎng)在孩子心目中的高大形象，有助于家庭教育更好地進(jìn)行。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入家庭教育中，受益的不僅僅是孩子，家長(zhǎng)也同樣受益。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)的自身綜合素養(yǎng)不斷挺高，行為習(xí)慣得到了改善，和學(xué)校以及孩子之間的溝通加強(qiáng)，讓家庭教育變得越來(lái)越好。

注：本文為2019年甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入家庭教育的策略研究”（課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2019]GHBZX127）的研究成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝群鋒.淺析家庭教育在“三結(jié)合”教育現(xiàn)實(shí)中的一些困惑教師[J].教師，2013（07）.

（責(zé)任編輯 ?袁 ?霜）