如何培養二年級學生音樂節奏的感知能力

余翠華

◆摘 ?要：在小學二年級的音樂教學中，老師們應該要充分結合學生的學習需求，大力培養起學生的音樂能力，不斷引導學生去欣賞音樂，感受音樂旋律中所包含的豐富情感。音樂節奏的學習是小學階段音樂教學的重中之重，因此，老師們也一定要在教學中注重對于學生音樂節奏的培養，從而提升自學生學習音樂的興趣，從而陶冶他們的情操，使得其音樂品味能夠得到極大的提升。

◆關鍵詞：小學教育;音樂教學;感知能力

1培養學生音樂節奏感的必要性

音樂節奏感的培養是音樂教學中非常重要的一部分，只有充分重視對學生節奏感的培養，并根據學生的年齡特點、學習特性來進行教學，才能夠充分地調動起學生學習音樂知識的熱情，從而更好地激發學生參與到音樂課堂中來，讓他們能夠在興趣的驅使下更好地完成音樂學習的目標。因此，老師在教學中就要首先培養起學生的音樂節奏感，利用節奏訓練、打造情境教學等多樣的教學方式來提升學生的音樂水平，讓他們能夠獲得更為良好的音樂協調能力，從而有效提高學生的音樂素養。

1.1有利于培養起學生的樂感

節奏是音樂中必不可少的元素，而培養良好的節奏感對于二年級學生來說是尤為重要的，因此，要想二年級的學生們學好音樂，首先就要強調學習節奏的重要性。只有當充分地掌握了音樂中的節奏時，學生們才可以更加準確地理解和欣賞音樂，才能更加深入地體會到音樂旋律之中蘊藏的深厚情感，從而有效地培養起他們的樂感。

1.2有利于提高學生的音樂記憶力

重視對學生音樂節奏感的培養，還能夠有效地提升學生的音樂記憶力。如果學生們能夠擁有良好的音樂記憶力，那么就意味著他們能夠對音樂形象進行快速地識記、再認和再現，其音樂素養也會得到全面的提升。比如，在學生們聽到一些簡單節奏的時候，他們首先能夠感知到的就是聲音，然后他們可以憑借自己的音樂記憶力，把聽到的節奏依照音符時值的長短進行記錄，通過回憶對比就能得到準確的答案。

1.3促進學生音樂綜合素養的全面提升

重視對學生音樂節奏的培養，能夠促進學生音樂綜合素養的全面提升。眾所周知，節奏是音樂的基礎和動機，要想學好音樂和門課程，必然就逃不開對節奏的學習。節奏的學習不僅能夠促進學生更好地理解音樂和欣賞音樂，更能有效地刺激學生左腦的發育，有效地促進學生大腦發展的水平，有利于學生創造意識和能力的大幅度的提升，最終能夠有效地促進學生音樂綜合素養的全面提升。

2有效培養二年級學生音樂節奏感的措施

2.1在教學中聯系生活實際

在二年級的音樂教學中，老師們一定不能忽視對學生音樂節奏感的培養，音樂節奏感的訓練是此階段音樂教學中不可或缺的重要環節。因此，教師應當在音樂課上不斷強化學生的音樂節奏感，把教學同學生們的生活實際緊密結合起來，讓學生們能夠更加迅速地接受這一教學模式，從而使得他們在學習當中逐漸提高自己對于音樂節奏感的敏感度，慢慢培養起他們的音樂節奏意識。針對二年級學生音樂節奏感不強、熟悉的歌曲范圍較窄的特點，老師們就可以從學生們最為熟悉的歌曲中入手，讓學生們通過對歌曲的反復聆聽來感受不同節奏的特點。

老師們可以帶領學生們欣賞以前的兒歌，讓他們在對不同類型、不同情感的歌曲的聆聽下，逐漸建立起正確的節奏意識。除此之外，老師們還可以充分結合生活實際，比如在學習《夏天的陽光》這一課時，老師就可以學生們打造一個生動形象的教學情境，通過多媒體展現出夏天陽光明媚的樣子，讓學生們能夠在這種情境的帶動之下，進一步感受音樂的魅力，從而更好地理解和掌握整首歌曲的節奏。

2.2強化聲勢律動

老師們要想更好地對二年級學生的音樂節奏感進行培養，就一定要通過聲勢律動的方式來開展相關的歌曲訓練。首先，老師們要在課堂上積極引導學生去感受音樂、欣賞音樂，然后教會學生怎樣通過拍擊節奏來感受音樂旋律，最后老師們還可以以開展游戲的方式來幫助學生進行簡單的節奏訓練，讓學生們能夠在更加輕松愉快的學習氛圍中進行拉不動學習，從而能夠有效增強他們的節奏感。

而老師們在教學中，也要積極地為學生做示范，讓他們通過對老師的規范動作來對敲擊節奏有一個正確的認識，從而引發他們學習和模仿的興趣，有助于他們更好地掌握聲勢律動的特點，讓他們在不斷地訓練過程中，逐漸培養起自己的音樂節奏感。比如，老師在教授《新年好》這一歌曲的時候，就可以通過聲勢律動來進行節奏訓練，按照四三拍歌曲節奏的特點來打拍子，用手勢來概括每一個小節的節奏，讓學生能夠通過這樣的方式來迅速記住歌曲的節奏。

2.3充分運用打擊樂器進行教學

除了上述的教學方法之外，二年級的音樂老師們還可以充分運動打擊樂器來進行教學，以達到進一步的強化學生音樂節奏感的目的。在課堂上使用打擊樂器進行教學，不僅能夠增強課堂教學的趣味性，還能夠有效地激發學生的學習興趣，使得他們能夠更加積極地參與到課堂學習中去，使得課堂的整體教學效率都能得到極大的提高。

因而，教師應當充分結合教學實際，在課堂上適當地引入擊打樂器，讓學生通過欣賞擊打樂器的演奏進一步強化自己的節奏感，從而有效提升學生對于音樂學習和創作欲望，為他們今后的音樂學習打下堅實的基礎。老師們還可以鼓勵學生自己進行擊打樂器的演奏，讓學生在課前提前準備好諸如木棒、金屬盆等等道具，然后在課堂上不斷引導他們根據節奏來進行演奏，以此鍛煉他們對音樂節奏的整體把握。

3結語

總而言之，要想有效地提升二年級學生的音樂節奏感，老師們就一定要在教學方式上進行不斷地嘗試和創新，引入更多高效、有趣的教學活動，使得學生們能夠更加積極主動地參與到音樂學習中去，從而有效地培養起學生對音樂節奏的感知能力，進一步深化他們的音樂思維，從而更好地培養起他們的音樂素養。

參考文獻

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