教育技術裝備在小學音樂教學中運用的探討

羅芳

◆摘? 要：隨著社會經濟的快速發展，教育技術裝備水平不斷提升，小學音樂教學技術也得到了顯著提升，教學手段、方式越來越多樣化。同時隨著新課改的不斷落實，新課標對小學音樂教學制定了更高要求。所以為了提升小學音樂教學質量，教師需要重視對教育技術裝備的有效運用。本文對小學音樂教學的必要性進行分析，并對教育技術裝備在小學音樂教學中的運用進行探討，以推動小學音樂教學的高效開展，顯著提升學生的綜合素養。

◆關鍵詞：教育技術裝備;小學音樂;音樂教學;運用探討

隨著新課改的不斷落實，素質教育的不斷深入，教育事業逐漸向著現代化發展。而小學音樂作為對德育教育進行落實的重要課程，有助于學生的全面、健康成長。但是傳統小學音樂教學方法單一、枯燥無趣，學生只能被動學習，其主觀能動性得不到有效發揮。而隨著教育技術裝備的不斷涌現，為小學音樂教學創造了良好條件，可以顯著提升課堂教學的活躍性，增強教學效果。

1小學音樂教學的必要性

因為受到應試教育的影響，大部分學生以考取高分數作為學習目標，這樣無法滿足學生的現代化發展需求。如果只是依靠教材中的知識對各種考試進行應付，不僅無法提升學生的學習效果，還不利于學生的健康、全面成長。小學生是祖國發展的未來，是民族復興的希望，所以在教育教學過程中，教師需要對培養人才的責任進行有效承擔。而音樂教學通過音樂藝術形式，可以陶冶學生情操，培養學生的審美能力、思維能力、創新能力，從而促進學生各方面能力的不斷增強。

例如在教學《保護小羊》這首歌曲的時候，教師為學生播放音樂課件，讓學生自己聽故事的內容，之后教師提問：小羊有沒有被狼吃掉呢？那是誰救出了它們呢？大家在認真聽一下歌曲，去尋找答案吧！在這樣的方式下，學生熟悉了歌詞內容，教師引導他們跟隨錄音去學習唱歌曲，還請小朋友用動作去表現歌曲的內容。改變了傳統的教學模式，借助多媒體課件讓學生從故事中喜歡上了歌唱，這樣的音樂課堂打開了學生的心扉，增強了他們的探究欲望。

2教育技術裝備在小學音樂教學中的運用

2.1交互式電子白板

隨著科學技術的迅速發展，為教育教學活動地開展提供了眾多便利。在小學音樂教學中對交互式電子白板進行應用，可以使實際教學中所面臨的眾多問題得到很好解決。只需要在電子白板上對相關文本進行有效輸入，就能夠對相關文字進行修改，字體信息也可以進行隨意更改。這樣能夠有效突顯教學重點，引導學生更好的掌握教學知識，顯著提升小學音樂教學質量。例如：在“你的名字叫什么”教學中，音符分類是教學的重點內容，如果教師只是簡單的進行口述教學，學生很難對教學知識進行理解。而利用白板對各種形式的音符進行展現，并使用文字給予適當標注，不僅可以引導學生明確教師開展創作的目的，還能夠顯著提升音樂教學效率。

2.2多媒體

小學階段學生活潑好動，好奇心強，而多媒體可以對圖畫、文字、動畫、視頻進行有機融合，能夠有效激發學生的學習興趣，增強學生參與教學活動的積極性與自主性。目前小學生成長在信息時代，對計算機都不算陌生，而通過對多媒體的有效應用，有利于學生更好的掌握音樂基礎知識，提高學生自身的音樂技能。所以為了更好的開展小學音樂教學，教師需要適當的對多媒體進行應用，以更為生動形象的對樂理知識進行展示與講解，提升學生的學習效果。例如：在對音符進行教學時，教師可以利用多媒體的動畫功能將音符展示給學生，并引導學生邊看邊唱，這樣可以使學生的學習熱情越來越高漲，顯著增強學生參與音樂學習的積極性與自主性，進而促進音樂教學的順利、高效開展。此外，相關教學實踐現實，音樂教學的效果越好，學生的學習情緒就越高漲，學生會全身心的投入音樂學習中，從而獲得理想的教學效果。

2.3網絡教學

隨著信息網絡技術的快速發展，網絡教學應運而生，因為不會受到時間、空間、地域的限制，可以為教育教學活動的良好、高效開展貢獻力量。小學階段學生的身心還不夠成熟，缺乏有效的自控能力，十分容易受到外界因素的影響，無法在課堂學習中集中注意力，而利用網絡教學方式開展教學，可以借助計算機對相關的動畫、游戲進行提供，以引導學生進行有效欣賞與玩耍，促使學生的精神力得到相應放松，然后再繼續開展教學活動。這樣不僅可以有效激發學生的學習興趣，還能夠充分發揮學生的主觀能動性，顯著提升教學質量。例如：在網絡教學過程中，教師可以對相應的音符配對游戲進行設計，引導學生進行玩耍。如果學生不具備一定水平的音符知識，就會感覺無從下手，而在看到別的同學玩得興高采烈時，會調動學生對音樂知識進行學習的自主性，而在不斷的良性循環中，學生必定可以掌握更多的音樂知識與技能，而學生的音樂綜合素養必定可以得到明顯提升，從而為學生的健康、全面成長提供可靠保障。

3結束語

隨著科學技術的迅速發展，教育改革的不斷深入，小學音樂教學受到人們的廣泛關注。而在教育技術裝備不斷豐富的背景下，小學音樂教學的方式、方法變得越來越多樣化，不僅可以提升課堂教學的生機與活力，還能夠充分調動學生的學習熱情，使其積極、自主的參與到音樂教學活動中，顯著提升學生的音樂綜合素養。因此，在實際教學中，教師需要重視對教育技術裝備的有效運用，從而為小學音樂教學的高效、順利開展提供充足動力。

參考文獻

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