《電子生產(chǎn)工藝與管理》課程思政理念與措施

（無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇·無錫 214153）

對于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案的實施，《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見》（教職成〔2019〕13號）提出，強化課程思政。積極構(gòu)建“思政課程+課程思政”大格局，推進全員全過程全方位“三全育人”，實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)的有機統(tǒng)一。

根據(jù)上級教育部門要求，針對目前普遍存在的思想誤區(qū)，《電子生產(chǎn)工藝與管理》采用課程思政的方式，確立課程教學(xué)理念，采取針對性措施。

1 課程思政理念與措施

1.1 課程思政理念一

誤區(qū)一：當下所學(xué)課程與未來就業(yè)無關(guān)；全民抗疫影響了全民工作、學(xué)習(xí)與生活。原因是缺乏職業(yè)素養(yǎng)教育、思政課與專業(yè)課程脫節(jié)。

理念一：不忘初心，牢記教育使命

正如火如荼進行的新冠肺炎抗疫的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，提供了鮮活的教材，而且全民參與。將“課程思政”融入在線課程教學(xué)正當其時。

措施一：以“工藝、工匠精神與職業(yè)素養(yǎng)”作為第一課。使用抗疫主題曲《白衣長城》開篇，從習(xí)總書記在2018年全國教育大會上提出的教育的根本任務(wù)和重要使命談起；闡述現(xiàn)代高職教育新發(fā)展的辦學(xué)理念：以德為先、服務(wù)發(fā)展、能力為重、學(xué)生為本、革新創(chuàng)業(yè)；學(xué)習(xí)什么是工匠精神追求卓越的創(chuàng)造精神、精益求精的品質(zhì)精神、用戶至上的服務(wù)精神。借2020央視元宵晚會特別節(jié)目《你的樣子》，描繪在這樣的辦學(xué)理念下，培養(yǎng)出來的學(xué)生應(yīng)該是什么樣子。

1.2 課程思政理念二

誤區(qū)二：學(xué)院派知識與社會所需知識兩張皮；所學(xué)知識與工作方法脫節(jié)；未出校門，知識已過時。

理念二：學(xué)以致用，學(xué)校企業(yè)無縫銜接

措施二：從三個層次精心組織教學(xué)內(nèi)容。第一層次，以電子生產(chǎn)企業(yè)實際工藝和管理為基礎(chǔ)，構(gòu)建教學(xué)框架，突出實用性和適用性；第二層次，把電子生產(chǎn)管理展開為現(xiàn)場管理和質(zhì)量管理，作為教學(xué)重點，突破以往以電子生產(chǎn)工藝為教學(xué)重點的局限；第三層次，詳解質(zhì)量管理體系八大原則及其具體運用：以客戶為關(guān)注焦點與服務(wù)意識、領(lǐng)導(dǎo)作用與目標管理、全員參與與贏在執(zhí)行、過程方法與烏龜圖&過程審核、管理系統(tǒng)方法與APQP&FMEA、持續(xù)改進與8D報告&5個為什么&6、基于事實的決策方法與二八定律、供方互利關(guān)系與供應(yīng)商管理。

2 課程建設(shè)計劃

2.1 課程目標

2.1.1 總體目標

（1）通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握質(zhì)量管理體系的基本知識，掌握質(zhì)量管理八項原則的基本思想和方法及其在實際中的應(yīng)用。能夠?qū)W以致用，做到學(xué)校企業(yè)無縫銜接。

（2）通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握生產(chǎn)現(xiàn)場管理的基本原理、方法；具備初步解決生產(chǎn)管理實際問題的能力。

2.1.2 知識目標

在傳統(tǒng)的課程知識目標之外，拓展如下目標：

（1）了解電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理包括現(xiàn)場管理、質(zhì)量管理和環(huán)境管理。了解電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝管理的概念及內(nèi)容；掌握電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝管理方法；掌握電子產(chǎn)品質(zhì)量管理和生產(chǎn)環(huán)境管理方法。

（2）了解豐田是如何改變?nèi)蚱嚿a(chǎn)方式的；理解豐田生產(chǎn)方式及時化、自働化、看板方式、標準作業(yè)、精益化等生產(chǎn)管理的各種理念。理解企業(yè)推行5S管理的意義，掌握5S管理的內(nèi)容及要求。

（3）了解質(zhì)量管理模式與八項原則；理解質(zhì)量管理八項原則及其對應(yīng)的八大方面的實際應(yīng)用。

表1

2.1.3 素質(zhì)目標

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻體會到企業(yè)質(zhì)量管理與現(xiàn)場管理工作的嚴謹性、規(guī)范性，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀職業(yè)素質(zhì)，提前進入職業(yè)角色，實現(xiàn)學(xué)校到工作崗位的有效對接（見表 1）。

2.2 課程思政教學(xué)內(nèi)容選擇與安排

3 結(jié)論

通過《電子生產(chǎn)工藝與管理》線上線下課程的學(xué)習(xí)，有望達成如下素質(zhì)目標：

（1）培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力、人際溝通協(xié)調(diào)能力和耐心細致、認真負責的工作作風。

（2）具有質(zhì)量、成本、安全意識。

（3）能將豐田生產(chǎn)方式的各種理念轉(zhuǎn)化為具體工作方法。

（4）能用質(zhì)量管理模式及其八大原則指導(dǎo)工作，將質(zhì)量管理八大原則轉(zhuǎn)換為具體工作方法。