如何在小學語文教學中進行傳統文化滲透

張起燕

【摘要】隨著素質教育的深入發展，小學語文教學面臨著更高的教學要求和目標，強化學生的語文素養和文化內涵已經成為廣大教育者重點研究的課題之一。為此，語文教師有必要將優秀傳統文化的思想滲透到語文教學中，促使學生在語文學習的過程中感受優秀傳統文化的博大精深，進一步將我國傳統文化發揚光大。

【關鍵詞】傳統文化；小學語文；大放光彩

在語文教材中蘊含著豐富的傳統文化元素，但是要想有效的將這些傳統文化元素挖掘出來，需要教師能夠制定有針對性的教學方式，來引導學生去感受課文中的文化元素，教師也應該對教材進行深層次地挖掘并展示給學生進行感受，將傳統文化的觀念深深地融入教學過程之中。以下則從三個方面的論述來探究在小學語文教學中如何讓其中的傳統文化“大放光彩”。

一、課堂深入滲透，品味文化內涵

在小學語文的課本中，有許多的古詩詞、神話故事等，都是傳統文化的一個最為直接的表現，那么這些就能夠作為傳授傳統文化的專門課程，其中所包含的傳統文化、文化精神等都非常的豐富，教師要善于進行挖掘，并利用有效的教學方式來引導學生品位文化內涵。

二、內外拓展學習資源，激發學習興趣

在教學小學語文的課文中，為了能夠給學生帶來更加濃厚的傳統文化的感受，教師能夠進行拓展性的教學，并以此來激發學生對課文知識的學習以及傳統文化學習的興趣，使小學語文的教學能夠真正地成為宣揚傳統文化的一個重要教學科目。……