贏在起跑線上

蔣秋香

【摘要】一部好聽的樂章由一段好聽的序曲開始，一出好看的戲劇由一段好看的序幕開始，同樣，一節成功的好課也是由精彩的導入揭開。導課是教師在課堂教學的開始環節中所采用各種教學媒體和教學方式，向學生引入新知識，使學生迅速進入新課學習狀態的教學方法，同時也是課堂教學的第一關。教師要想提高課堂教學效率，把課上得生動活潑，就應該花一番功夫，精心地設計好課堂導入。

【關鍵詞】小學語文；課堂導入；教學效率

一部好聽的樂章由一段好聽的序曲開始，一出好看的戲劇由一段好看的序幕開始，同樣，一節成功的好課也是由精彩的導入揭開。語文特級教師于漪說：“在課堂教學中，要激發和培養學生的興趣，首先要抓住導入課文的環節，一開始就能把學生牢牢地吸引住。”可見，要提高課堂教學效率，把課上得生動活潑，就應該花一番功夫，精心地設計好課堂導入。

導課是教師在課堂教學的開始環節中所采用各種教學媒體和教學方式，向學生引入新知識，使學生迅速進入新課學習狀態的教學方法，同時也是課堂教學的第一關。

韋志成認為課堂的導入猶如文章的“鳳頭”，小巧玲瓏，它能在極端的時間內，安定學生的情緒，誘發學生與課文學習相應的感情，激起學生學習的興趣。而我則將每一堂語文課看成是一段短距離的賽程，學生則是整裝待發的運動員，好的導入就能引導學生在槍響的那一秒鐘超水平發揮，從而贏在起跑線上。……