“核心素養”理念下的小學生籃球教學質量提升研究

摘 要：在眾多運動項目中，籃球深受小學生的歡迎。如果能夠科學有計劃性地組織小學生參與籃球運動的鍛煉，不僅能夠讓小學生的身體機能快速發展，還能提升小學生的身體素質。在核心素養的理念下針對籃球教學的策略進行具體的探討。

關鍵詞：核心素養;籃球教學;質量提升

籃球項目在開展的過程中，要求學生要學會團結合作，共同拼搏，這個過程能夠提升學生的體育品德，提升學生的核心素養。由于籃球是一種體驗式的運動項目，必須要以競爭的形式開展才能夠讓學生體會到運動的樂趣，這就需要教師在核心素養的理念下合理地調整教學方式。

一、核心素養理念下的籃球教學

在現代化教學工作開展過程中，核心素養是每一個小學生必須要掌握的基本素質。一部分教師并沒有認識到核心素養教學的重要性，也沒有跟上時代的發展腳步。所以教師應當不斷地學習，掌握更多更新的教學方式，了解什么是核心素養，在不斷探索的過程中提升學生的核心素養。無論教師采取哪種教學策略，最終的目的都是為了提升學生的身體素質，并讓學生在參與籃球項目的過程中學會與他人交往，擁有團隊合作能力以及競爭意識。

下面文章將從籃球的課程教學和競賽教學這兩個方面入手，對具體的教學策略進行探討。[1]

二、課程教學分析

（一）游戲教學

為了使教學內容、教學方法更加豐富，教師在組織學生參與練習時，要增加更多的競爭性和趣味性。考慮到小學生的年紀特點，可以選擇單人游戲和多人游戲這兩種模式，把枯燥的籃球技術練習轉變為有趣的游戲。在練習傳球時，可以引入三角傳球或是傳球砸人的游戲。在引導學生學習投籃時，可以引入三分球賽、爬格子等多種游戲。在游戲的基礎上設立一定的獎懲機制。分數較低的一組，要練習俯臥撐或仰臥起坐。這種方式能夠有效地提升學生的運動能力。

（二）合作教學法

把小學生分成多個小組，每組有兩到五人。小組成員之間互相觀察糾正對方的技術動作，并嘗試著互相協調，共同完成練習任務。例如，引入雙手胸前傳球任務，可以兩人傳一球，也可以多人對一人，這種方式需要同伴之間相互配合。在不斷鍛煉的過程中，學生的空間判斷能力以及分配能力也能夠得到提升，從而快速地學會控球傳球。[2]

（三）多媒體教學

在各學科教學工作開展的過程中，多媒體技術已經應用得十分廣泛。雖然體育課程大多數都是實踐性的，但是教師也可以利用課堂以及多媒體技術進行技術的教學。可以為學生錄制相關的技術動作演示，為學生播放相關的圖片或影像資料，這樣學生就能夠理解一些用語言無法形容的動作，或者是發現一些動作的細節難點。例如，一些動作技術較為困難，需要一步一步完成，如果把這些步驟分解或是慢動作地播放給學生觀看，不僅能夠獲得更好的課堂效果，還能夠調動學生的思維。

（四）問題教學法

在教學之前向學生提出問題，讓學生帶著問題參與籃球活動，能夠高效地讓學生掌握相關階段的基本技能，提升學生的練習效果，并突破一些教學重點和難點。[3]

例如，在練習之前教師可以提問學生，在投籃的時候兩腳是一前一后的，如果旋轉的話，是向前旋轉，還是向后旋轉呢？這樣學生就能帶著問題專心地看教師演練。

三、競賽教學法

在競賽開始之前教師應當組織學生進行基礎練習，讓學生掌握正確的技術動作，防止因為錯誤的技術動作而出現運動性的損傷。比賽的過程中教師要注重觀察學生的運動姿態，在比賽之后要糾正學生的這些錯誤動作。教師還要采取多種方式提升學生的力量、速度以及靈敏度，防止學生在運動的過程中損傷到保護能力較差的部位而出現運動性的損傷。

在競爭教學開展的過程中可以把整個課程分為三個階段。

首先是體會比賽。讓學生兩兩一組，進行一對一的防攻擊練習。

其次是嘗試賽。根據男生女生的比例，按照報單數的形式，每三人一組。男生組女生組共同進行，比賽定時輪換。在這個階段不給學生設置任何的規則要求，只是讓學生感受比賽的氛圍。學生可能會出現帶球跑、多次運球等多種情況。在比賽之后教師要表明這些行為是違規的，要求學生在之后的比賽中加以注意。

最后就是正規的比賽。在比賽開始之前讓學生了解比賽的規則，讓學生在比賽中自我檢查是否出現了違規行為。在比賽中采取誰進球誰當擂主的游戲規則，這樣能夠提升學生的競爭意識。

總之，籃球運動涉及跑跳投等不同的運動形式，在練習的過程中，能夠使學生更加的靈敏，并提升學生的速度彈跳能力，更重要的是，還能夠讓學生在參與競賽的過程中學會與他人合作，并擁有一定的競爭意識。本文從課程教學和競爭教學這兩個方面入手提出了一定的教學策略，在這個過程中學生的身體素質得到了提高，體育品德也得到了培養。

參考文獻：

[1]邱少斌.“核心素養”理念下的小學生籃球教學質量提升研究[J].當代體育科技，2017（29）：1-5.

[2]秦鑫.試論小學籃球訓練方法[J].當代體育科技，2015（12）：33-34.

[3]邱順明.小學生籃球教學質量提升存在的問題及解決策略[J].考試周刊，2018（22）：1-5.

作者簡介：徐維嘉，女，漢族，江蘇蘇州，單位：江蘇省蘇州市工業園區星澄學校，職稱：二級教師，學歷：本科。研究方向：體育學科核心素養，小學籃球訓練隊有效訓練方法。

編輯 郭小琴