高三如何快速提高自己的數(shù)學(xué)成績

王昱雯

摘? 要：在高中階段，很多學(xué)生都認為數(shù)學(xué)是一門比較復(fù)雜且成績難以提高的學(xué)科。要想提高數(shù)學(xué)成績，就應(yīng)該思考怎樣進行教學(xué)和學(xué)習(xí)。基于此，我針對我個人的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和技巧，對提高高中數(shù)學(xué)成績的方法進行了分析，并重點總結(jié)了我們學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的方法。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法;成績提高

數(shù)學(xué)是一門與生活息息相關(guān)的學(xué)科，來源于生活又應(yīng)用于生活，所以數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展都具有重大的意義。然而一步入高中校園，我們許多人對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就會逐漸放松心態(tài)導(dǎo)致學(xué)生成績下滑，高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不同于初中數(shù)學(xué)，初中數(shù)學(xué)僅僅是學(xué)生的打基礎(chǔ)階段而已，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更需要學(xué)生發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動性去學(xué)習(xí)，自己去尋求屬于自己的快速學(xué)習(xí)的方法。現(xiàn)階段我已到了高三，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)迫在眉睫，因此總結(jié)出以下幾點學(xué)習(xí)方法和技巧。

一、培養(yǎng)自己的思維能力和探索精神

對我們高中生的學(xué)習(xí)來說，探索精神和思維能力是不可缺少的重要品質(zhì)，在課堂上以及在日常的課后練習(xí)中，要堅持獨立完成思考，這樣才能夠能夠很好地鍛煉探索精神和創(chuàng)新精神。在課堂的學(xué)習(xí)中，我們充分的發(fā)散自己的思維，去思考課堂上的問題，只有這樣，在潛移默化之中，我們才能夠提高自己的的創(chuàng)新精神和探索精神。我們在擁有創(chuàng)新精神和探索精神之下，能夠大幅度的提高自己的學(xué)習(xí)能力，幫助自己培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

比如，在復(fù)習(xí)到某一章節(jié)的內(nèi)容時，我就在課堂上通過回答老師提問的各種問題，來鍛煉自己的思維能力和對課本的理解，比如回答“自己所知道的函數(shù)有哪些？不同的函數(shù)有哪些特征？”之類的問題，使自己發(fā)散自己的思維去思考問題，從而能夠很好地掌握不同類型函數(shù)的特點，而且還能鞏固自己的基礎(chǔ)知識，使自己能夠主動解決問題，提高自己的解決問題能力。我們只有在思考之后，才會更加的熟練掌握這章節(jié)的知識，這樣的學(xué)習(xí)方法完全適用于高三階段的學(xué)習(xí)。

二、充分利用小組合作學(xué)習(xí)模式，相互之間促進學(xué)習(xí)

小組合作模式對我們的學(xué)習(xí)能力提高有極大的幫助作用，尤其是能增強我們的學(xué)習(xí)主動性。在實際進行的學(xué)習(xí)活動中，我們應(yīng)將在課堂上針對老師提出的小組合作學(xué)習(xí)，不能把它當(dāng)成一個放松、說話的時間，而是要牢牢把握住這一機會，并積極地正確的使用這一課堂學(xué)習(xí)模式。小組合作學(xué)習(xí)既能夠在課堂減輕我們的學(xué)習(xí)壓力，又能夠很好地鍛煉我們之間的合作能力、學(xué)習(xí)能力、組織能力以及學(xué)習(xí)的主動性和積極性，使我們通過自主交流學(xué)習(xí)，從而更好地掌握某個知識點，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性。比如，在每次考完試后，我們都會進行小組合作探索卷子中的錯誤和失誤，并對此進行總結(jié)，以吸取教訓(xùn)。

三、解決問題后加強反思

我們在做題時必須清楚的認識到自己當(dāng)前正在解決的問題不是測試問題;我們面對問題必須要想方法來解決當(dāng)前正在解決的問題，因此，我們需要反思并復(fù)查我們在之前已經(jīng)解決的每個問題，總結(jié)所取得的成就。這一方法這取決于您、我們使用什么內(nèi)容和使用什么方法;使知識與問題成為一體，并建立一個包含許多內(nèi)容和各種方法的科學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。有一諺語說到，就是即使有錢也很難回頭，我們認為完成功課后的回頭很有價值，回頭看，這是學(xué)習(xí)過程中非常重要的一環(huán)，你必須看看自己做得對不對。如果存在，知識系統(tǒng)中的標(biāo)題在哪里，解決方案的性質(zhì)是什么，可以將我已經(jīng)知道的標(biāo)題和正在尋找的標(biāo)題相互交換，我可以正確地更正嗎？回頭來看，解決這五個或更多問題的能力每天都在增加。花費的時間雖然少，但效果卻很好，可以說毫不費力地達到雙倍的效果;說專業(yè)的語言可以提高自身的的數(shù)學(xué)技能，以及運用知識和解決問題的能力。

可能有些人會認為，只要很好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，只要能解決很多問題就行了;但事實并非如此，如果問題很少，我們就會習(xí)慣并熟練掌握許多問題。這就是為什么我們必須適度解決許多問題的原因。但是，如果我們養(yǎng)成通過專注于解決問題的習(xí)慣，就無法在考試中取得成績。以此類推，許多人幾乎每天都寫作。結(jié)果，他的寫作水平可以提高幾十年來的寫作水平嗎？通常，他的寫作水平通常被認為是原始水平，換句話說，寫作需要大量的寫作訓(xùn)練，而提高是我的目標(biāo)。他們應(yīng)以合理和系統(tǒng)的方式組織活動并反思自己的水平。這樣才可以改善自身的學(xué)習(xí)能力。

結(jié)語：

總而言之，要想培養(yǎng)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)能力，尤其是處于高三這一特殊時期的我們，我們就不僅僅要從課本知識內(nèi)容出發(fā)，而是要全方面的培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能夠更好的幫助自己去完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自身的學(xué)習(xí)能力。課堂上能夠充分的完成課堂學(xué)習(xí)，提高課堂學(xué)習(xí)效率;積極參與老師布置的學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)模式，不僅能夠很好地輔助自身的課堂學(xué)習(xí)，同時也能能幫助處理好自己與同學(xué)之間的關(guān)系，而且能夠提高我們的合作能力。總之，高三這一特殊時間段的學(xué)習(xí)需要我們?nèi)コ浞职l(fā)揮自身的學(xué)習(xí)主動性，這樣才能從根本上提高自己的數(shù)學(xué)成績。

參考文獻

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