探討音樂游戲在小學音樂課堂教學中的應用

田思文

摘要：在新課程改革的教育背景下，小學管理者逐漸認識到音樂對培養學生綜合素質的重要性，使當前小學音樂教師肩負著艱巨的教育使命。為了改變小學音樂課堂的現狀，教師必須靈活運用課堂教學手段，激發學生對音樂教學的興趣。本文以音樂教學為重點，主要強調了音樂游戲對提高音樂課堂質量的重要價值，以及基于音樂游戲提高音樂課堂質量的教育途徑。

關鍵詞：音樂游戲;小學音樂;教學應用

一、小學音樂教學的原則

（一）興趣原則

在學習音樂的整個過程中，小學生往往根據自己的音樂喜好習慣來進行完成。在我國現代音樂教育中，主張開展素質教育，希望音樂能更好地能夠幫助中國小學生真正取得理想的教育效果。如果實行這種強制音樂教育，不僅不能取得理想的音樂教學的效果，而且很容易導致學習過程中的重大沖突。因此，在音樂教學中必須充分遵循尊重學生興趣教育原則。首先，在日常音樂教育教學方面，要充分調動廣大小學生的音樂學習活動興趣，觀察學生哪些方面興趣濃厚，哪些方面興趣不受學生歡迎，并按照順勢導向的原則進行教育，以減少硬性干預現象。其次，為了確保在教育過程中取得更好的教育效果，教師應該更多地與小學生溝通。

（二）特長培養原則

在我國音樂教育中，小學音樂課程教學的覆蓋范圍正在不斷擴大，小學生對于學習音樂知識的思維方向正在逐漸走向豐富多樣化。因此，在深入開展小學音樂教育工作的整個過程中，也必須充分考慮對學生的音樂特長提出培養的基本原則。首先，在小學音樂課的啟蒙教育階段，小學生往往能夠表現得突出一些音樂愛好，或者在某些音樂方面也具有很強的音樂天賦。因此教師應深入研究挖掘和探索培養小學生的獨特長處。同時，教師可以主動通過聯系學生家長，讓家長積極帶動和參與教育，這比教師的直接教學效果要好。第二，當學生能力培養遇到障礙時，應鼓勵學生正確面對。

二、音樂游戲運用在小學音樂課堂的優勢

（一）營造一個愉快的學習氛圍

音樂游戲對于正處于小學生成長階段的很多學生來說，由于他們的天性都喜歡游戲，因此游戲和小學音樂教育不可分割。為了對小學生教育進行一個科學性的優化過程，我們把音樂游戲概念引入到小學音樂教育中顯得很非常有必要。通過游戲教育法可以給學生們構建一個輕松愉快的學習氛圍，更能讓他們可以在游戲中拓展知識，豐富自己的知識和經驗，還可以激發學生們在游戲中進行積極溝通和對話的欲望。

（二）對小學生身心健康發展很有幫助

小學階段的學生們正處于他們身體健康成長的一個黃金階段時期，在進行小學生音樂教學中如何引入音樂游戲對他們整體身心的健康發展都具有很大的性和促進性。因此，在我們開展小學生音樂教學活動的這個時候老師就應該充分了解學生們的身體特點，對音樂游戲中的活動內容進行科學的類型，重視游戲訓練培養學生們身體活動機能。

（三）利于小學生綜合素養的培養

隨著國家大力發展素質教育，目前教育的核心為全面發展。小學生具有敏捷的思維及較強的可塑性，我們把音樂素質教育觀念融入音樂游戲之中，定會為他們今后的發展奠定一定基礎。如游戲的規則也不盡相同，但是不管什么規則我們都要告訴孩他們遵守規則的重要性，從小對小學生遵規守紀的意識進行培養。

三、音樂游戲運用在小學音樂課堂的策略

（一）不斷豐富游戲形式

在我國傳統教學教育觀念的影響下，學生們在教育中始終處于被動的地位，游戲教學不僅有利于充分培養他們在游戲中學習活動興趣和獨立思維能力。此外，教師還應該根據學生們的不同特點，選擇不同的音樂教學活動。游戲教育不能僅僅局限于互動形式，必須應當充滿互動吸引力和互動參與性。通過這些互動游戲，激發學生們的游戲學習活動興趣。

（二）利用多媒體開展音樂游戲

近年來，科學技術的不斷發展，手機電腦的運用越來越低齡化，小學的學生在很小的時候就開始接觸多媒體中的游戲，多媒體中的游戲主要是通過充分運用數字信息內容處理系統技術根據每個學生的不同學習認知能力發展過程規律，將學習認知過程以及內容處理中的信息碎片化、過程化和具體化，并且及時將學生們認知擴展反饋成為學習過程素材的整個過程進行結構化并將各種數字信息處理資源自動化地呈現在全體學生們面前，知識點內容十分豐富，因此老師可以利用的教學資源也比較多，多媒體游戲可以將音樂知識抽象化的知識點具體地展現給學生們，讓學生們通過豐富多彩的游戲中，扎實知識點的記憶，從而提高學生們的學習效果。讓學生們掌握在數字化環境下學習能力，更有利于調動學生們積極性。

（三）游戲中角色扮演

孩子們有很強的模仿和探索能力，可以通過豐富的想象力進一步豐富他們對音樂課堂的理解能力。然而，由于孩子們的生活經驗很少，日常生活中的事情也很少，作為老師，我們可以根據實際情況科學地設置音樂游戲內容。

綜上所述，將音樂游戲教育理念引入小學音樂教學之中，對大大促進小學生的健康成長和對其音樂學習發展起著重要推動作用。為了真正充分發揮音樂游戲教學的主導作用，發展小學生的整體綜合素質，教師應根據實際發展情況，科學合理選擇各類音樂課堂活動游戲、應用活動游戲和各種創新游戲活動，為了更好地將教師選定的音樂課堂游戲與小學生教育的實際發展情況和教學內容相有機結合，真正做到實現游戲教育在小學生娛樂活動中的重要作用。

參考文獻

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