小學體育興趣化教學在田徑教學中實踐運用

岑維杰

【摘要】在大力提倡素質教育的背景下需要各個院校的教育工作者重點培養小學生的綜合素質，小學體育學科作為素質教育中的重要組成部門，小學階段所開設的體育教學中主要以田徑類體育項目為主，實際開展時往往會顯得格外的枯燥乏味，針對此類現象，筆者將在下文中重點探究如何在小學體育興趣化教學中實施田徑教學策略。

【關鍵詞】小學體育;興趣教學;田徑教學;實踐運用

引言：

隨著新課程改革的推進小學體育教學也需要進行及時的調整和創新，田徑項目作為小學體育課堂教學中的重要組成部分，需要以小學生的生理和心理特點構建興趣化教學課堂，這樣才會有效地提升小學生的體育水平，同時將興趣化教學應用于田徑訓練過程中還要遵循新穎性，挑戰性，愉悅性的原則來采取實踐教學活動，這樣才更加有利于提高小學體育教學中的成效性。

一、當前小學體育課堂上田徑教學所存在的問題

小學體育中的田徑教學內容主要以跑、跳、投擲類為主，有些體育教師實踐開展田徑教學訓練時往往難以使教學內容與實際訓練情況嚴重不符，田徑訓練也缺乏標準化的指導，這樣會嚴重耽誤小學生的田徑訓練進度，并且長期枯燥機械化的田徑訓練也容易使小學生產生厭倦，參與興趣程度不高的現象，這就由于有些小學體育教師比較缺乏田徑教學創新性。對田徑教學流程和教學方法難以進行教學方面的拓展和改進。長期下去將會嚴重降低了小學體育田徑教學的效率。如何在田徑課堂教學中培養小學生學習和訓練興趣，已經成為當前相關領域教師急需探討和解決的教學問題。

二、小學體育興趣教學在田徑教學中實踐應用策略

1.創新田徑教學理念，激發學生興趣

小學體育課堂中的田徑教學部分需要充分地結合小學生奔跑，跳躍，投擲等情況對小學生的爆發力，耐力，多方面運動技能的發展進行深度的研究和教學創新，在興趣化教學指引下使田徑教學的訓練呈現的更加多樣化，這就需要小學體育教師必須要及時地革新田徑教學理念，讓田徑教學處于體育教育中的核心地位，不斷地通過各種途徑充分和豐富田徑教學內容，通過運用現代化體育教育觀念去去改變以往枯燥乏味的田徑教學內容，這樣才會更好地使學生們更加積極主動地參與田徑訓練課程。從而有效地提升小學生的身體素質，他們更好地向著個性化的方向發展。比如，首先，為了讓小學生更加全面充分地了解田徑這個體育項目，教師在開展文化課時，可以利用多媒體教學設備通過將課本上枯燥的文字知識轉變成動態化的田徑教學內容，向學生們展示田徑這個體育項目的發展歷史，種類情況，具體訓練動作視頻內容，我國運動員在參與各種重大賽事上所取得的的田徑項目成就視頻畫面，從而更好地使小學生對田徑學習產生濃厚的興趣，并且也讓他們清晰地了解到不同田徑項目具體的運動方式和動作要領，學生們也會在此期間也會更加積極主動地進行模仿。當講解短跑田徑項目時，教師還可以在講述短跑訓練動作的過程中，用自己所編制的口訣進行動作表象練習，這樣能夠更方便于學生們掌握好慢跑的相關運動要領。同時也有效地增強了小學生們的田徑學習興趣。

2.優化教學場地，運用多種體育器材，培養學生田徑運動興趣

興趣始終都是課堂教學過程中最好的老師，小學生只有在擁有強烈興趣的心理狀態下才會更加積極主動地參與到田徑這項體育運動中來，為了有效地提升小學生的田徑運動熱情，教師需要根據本學校的實際教學田徑，多去優化田徑運用場地，通過運用合適的運用器材融入到田徑教學環節中，這樣能夠更好地避免學生出現厭倦、疲乏的田徑訓練現象。同時也更好地促使小學生身心健康更好地達到可持續性的發展。比如，在讓小學生學習挺身式跳遠空中技術時，首選可以讓他們原地模仿，然后再利用探班在沙坑中來完成這項跳遠空中技術，在進行障礙跑時，也可以根據學生們的高度情況來挑食好障礙物的高度，扎樣能夠更好地幫助小學生減輕訓練障礙跑的壓力，教師還可以用各種顏色輕便的體育器材來鍛煉學生們的彈跳能力，這對小學生后期學好跳遠，跳高，投擲等田徑訓練內容具有重要的幫助，學生們也可以拿著這些具有趣味性的體育器材能夠在訓練各種田徑體育項目產生更多的愉悅感和興奮感，從而更好地幫助他們掌握好跑、跳躍、投擲等田徑運動的技能，從而使小學體育課程更加的人性化具有親和力，同時也充分地帶給學生們更多的趣味性和愉悅感。

3.通過實施游戲教學法，創設情境教學，提升學習興趣

根據很多成功的體育教學案例證明，多數成功教學的背后都是因為很多小學生會在體育活動中認為參與各種體育項目更像是在做游戲，進行游戲比賽，會帶給他們更多的緊張氛圍，刺激沖動想要為爭取勝利而努力奮斗的心理狀態，為了提升小學體育田徑課堂教學質量，教師也可以將田徑教學與游戲教學相結合，這樣能夠更好地展現出興趣化的教學特征。例如，在開展跳躍田徑訓練教學活動時，以往反復的訓練跳高練習時，很容易使小學生喪失學習興趣，教師可以通過在不同高度的橫桿上綁上氣球，通過讓學生在規定時間內戳破氣球，看誰戳破氣球的數量最多，就給獲勝小組，這樣能夠大大地激起小學生參與這項田徑運動的熱情，并且也能夠使他們更加積極主動地完成跳躍訓練任務。教師也可以將跳躍跨頭訓練包裝成“斗雞”體育游戲活動，這樣能夠更好地增強他們的體育訓練興趣，教師還可以將投擲實心球游戲通過創設情境，將學生們分成四個小組開展打怪游戲實踐活動，這樣才會更好地幫助他們掌握好相關的體育運動技巧。

結束語：

在小學體育興趣化教學中開展田徑教學活動，需要教師不斷地完善和改進以往所出現的效率低下教學問題，通過將各種體育教學資源融入到田徑教學環節中，為學生們提供更具有趣味性的視聽體驗，借助各種器材豐富田徑教學內容，開展各種田徑游戲活動等等，扎樣能夠有效地促進小學田徑教育事業的長久化發展。

參考文獻：

[1] 劉明海.淺析體育游戲在小學田徑教學中的運用[J].科教導刊-電子版（下旬），2019，（7）：215.

[2] 曹磊.淺析體育游戲在小學田徑教學中的運用[J].當代體育科技，2014，（33）：95-96.