小學美術教學中核心素養能力培養策略探究

沈冰

摘要：美術是通過教師對學生的正確引導，讓學生在學習的過程中提升眼界，用心與世界溝通，用心來表達世界的一門藝術。在小學美術學習過程中學生，學生對本學科的核心素養能力決定了學生對這門科目的理解，也決定了學生用美術與世界對話的能力。基于此，本文將具體分析小學美術教學中核心素養能力培養策略探究這一問題，希望能夠幫助老師就小學美術教學中核心素養能力培養策略探究這一問題找到有效的教學方法。

關鍵詞：小學美術;核心素養;能力培養策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-065

小學美術中的多數課程都在鍛煉學生的美術，創作力以及手工制作能力。當學生對小學美術這門學科的核心素養有一定認識時，學生會積極地投入美術創作過程中，擁有自身對美獨特的理解能力。而作為老師的我們要積極在教學過程中探索能力培養策略，因為無論是教學還是學習，只有用對方法才能達到事半功倍的效果。

一、小學美術教學中核心素養能力培養策略探究的意義

美術是一門優雅大方極具詩意的科目，尤其是在小學生學習美術的過程中他鍛煉著學生的鑒賞能力。學生對美的理解可以提高學生對圖像的識讀能力，也能夠在發現美的過程中愉悅學生的身心。建立小學美術核心素養，可以培養學生擁有一顆擅長發現美麗的眼睛，讓學生擁有更加積極的態度熱愛生活，熱愛美學藝術?！?br>