課前預習在高中數(shù)學教學中的重要性

李偉

摘要：課前預習的工作量是非常小的，學生通過初步的了解課程大致內(nèi)容，明白課程的教學目標，以及需要重點學習與掌握什么樣的內(nèi)容。這樣的學習習慣培養(yǎng)在高中階段是很容易被忽視的，但是它往往起著非常關鍵的作用。所以，高中數(shù)學教師應當重視起這樣的學習習慣培養(yǎng)來，只有這樣學生才能夠在數(shù)學的學習過程中養(yǎng)成良好的習慣，并且將其應用到其他學科以及其他領域的學習當中。課前預習的教學是非常重要的，如果學生沒有這樣的學習習慣，教師應當做出正確的引導與約束。

關鍵詞：高中數(shù)學;課前預習;學習習慣;教學目標;課余時間

數(shù)學是一門非常嚴謹?shù)膶W科，尤其上升到高中階段，數(shù)學的學習氛圍更加的凝重和任務艱巨，那么小的學習習慣往往也就決定著學生能否在數(shù)學學科中獲得更加深入的理解與知識記憶，從而靈活的將其應用到世界的題目解答中。課前預習的良好學習習慣本應在小學初中階段就已經(jīng)培養(yǎng)形成，但是由于種種原因沒能夠?qū)崿F(xiàn)，所以高中階段這樣的習慣培養(yǎng)也是非常艱巨的任務。本文筆者就將結(jié)合自身的教學經(jīng)驗分享良好學習習慣的重要性，希望廣大師生認識到，并且合理的規(guī)劃自身的教學與學習任務。

一、培養(yǎng)優(yōu)秀學習習慣

優(yōu)秀的學習習慣是學生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，那么教師應當如何在高中階段既不影響學生的數(shù)學成績，又能夠給學生帶來更多能力豐富呢？課前預習的良好學習習慣培養(yǎng)就能夠很好的完成這樣的任務。如果學生進行課前預習就能夠在教師講述之前簡單的認識基礎內(nèi)容，就能夠明白在教師的講述中應當做什么。這樣再進行聽課才是幫助學生實現(xiàn)高效學習的好辦法，所以高中的高效課堂構建也往往來源于此。因此，高中數(shù)學教師應當在課堂教學中滲透對于學生課前預習良好學習習慣的培養(yǎng)，只有這樣學生才能夠養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣。

例如，在進行“函數(shù)的奇偶性”這一課程的教學過程中，教師就可以布置課前預習的任務讓學生養(yǎng)成預習的優(yōu)秀學習習慣。只有這樣學生才能夠在課下的自主學習中依然保持這樣的良好學習習慣從而更加沈睿的理解函數(shù)的單調(diào)性、函數(shù)的奇偶性以及其定義與判斷等等。不僅如此學生也能夠認識到本節(jié)課程的重點與難點是奇偶性概念探究與應用。所以，課前預習的良好數(shù)學學習習慣是能夠培養(yǎng)學生優(yōu)秀的學習習慣以及提升學生的綜合能力的，教師應當合理的應用而后實現(xiàn)學生數(shù)學水平的全面提升。

二、明確課堂教學目標

明確的課堂學習目標能夠讓學生深刻的認識到自身在課堂中承擔什么樣的角色與需要完成什么樣的任務。課前預習能夠很好的幫助學生掌握聽課內(nèi)容的重點，這對于學生在課堂中的聽課效率也是非常有幫助的。課前預習這一良好的學習習慣培養(yǎng)不僅僅可以應用在數(shù)學學習中，其他學科的學習也往往適用這樣的學習方法，所以高中數(shù)學課堂的滲透教育也是能夠提升其他課堂的學習效率的。這樣的教學方式非常值得投資，教師應當重視起課前預習習慣的培養(yǎng)，從而幫助學生提升學習能力以及綜合素質(zhì)。

例如，在進行“集合的基本運算”這一課程的教學過程中，教師就可以布置課前的預習任務讓學生對于新的知識內(nèi)容有簡單的認識與了解。不僅如此，學生也能夠在課前的預習中知道本節(jié)課程的目標是掌握并集與交集的含義，并且能夠理解子集、補集、全集等等的概念。所以，課前的預習是能夠讓學生明確課堂教學目標以及知道學習的重點與難點的，教師應當約束學生形成這樣的良好數(shù)學學習習慣，從而實現(xiàn)數(shù)學成績的上升與數(shù)學水平及綜合素質(zhì)的提升，這是非常重要的。

三、充分利用課余時間

高中階段的學習任務繁重，但事實上并非如此，如果覺得壓力很大多半是因為沒有高效的完成學習任務。所以，高中數(shù)學教師應當重視起高效的教學、高質(zhì)量的教學來。這樣學生才能夠看到良好的學習習慣是能夠帶來什么樣的收獲的。課余的時間往往被忽視，但進行課前預習就能夠讓學生在課堂中更加接受和深入理解知識。所以，高中數(shù)學教師應當在課堂教學中滲透對于學生課上預習良好學習習慣的培養(yǎng)從而充分的利用學生的課余時間，實現(xiàn)高效的教學與學習。也只有這樣學生的數(shù)學基礎知識水平與綜合能力才能夠不斷進步。

例如，在進行“集合間的基本關系”這一課程的教學過程中，教師就可以根據(jù)學生的具體狀況合理的分配預習任務。這樣學生就能夠認識到集合間的包含關系，懂得判斷簡單的集合關系，能夠?qū)懗鼋o定集合的子集，記住集合相等與空集的含義與其他集合的關系。由于任務的合理安排學生也能夠充分的利用課余的時間進行課后學習，這樣就大大的提升了學生的學習效率。所以，高中數(shù)學教師應當在課堂教學中合理的安排課前預習任務來充分的利用學生的課余時間，只有這樣學生的數(shù)學水平才能不斷提升。

總而言之，高中數(shù)學教師應當在課堂教學中充分的培養(yǎng)學生的良好學習習慣，它能夠讓學生養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣進而實現(xiàn)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提升，它能夠讓學生明確課堂中的教學目標，并且在課程結(jié)束后看到課堂的學習收獲，能夠讓學生充分的利用課余碎片化時間學習，從而提升學生的學習效率。所以，課前預習的良好學習習慣是能夠給學生巨大幫助的，想要學好數(shù)學就應當從這一步開始，并且腳踏實地的走好接下來的每一步，這在數(shù)學學習的生涯中是非常重要的。

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