初中班主任落實(shí)立德樹(shù)人目標(biāo)的有效方法

陳紅

摘 要：隨著時(shí)間的流逝，我國(guó)的教育領(lǐng)域發(fā)生了重大變化，并且我國(guó)的重點(diǎn)已逐漸從教學(xué)轉(zhuǎn)向教育。教育不再只是學(xué)習(xí)和積累文化知識(shí)，而是著眼于人民的整體素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)道德意識(shí)和學(xué)生教育，使學(xué)生成為真正意義上具有學(xué)術(shù)能力的優(yōu)秀學(xué)生。在初中，班主任扮演著非常重要的角色，班主任是初中生的教育者和班主任，幫助學(xué)生樹(shù)立德育和才華的觀念。因此，初中班主任在幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，也應(yīng)注意學(xué)生德育觀念的發(fā)展，使學(xué)生從一開(kāi)始就可以形成正確的德育觀念。

關(guān)鍵詞：初中班主任;立德樹(shù)人;方法策略

教育的目的是為國(guó)家建設(shè)和社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才。優(yōu)秀的人才必須具有高尚的道德風(fēng)范，這要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。新課標(biāo)的主要思想是思想教育也是實(shí)現(xiàn)中學(xué)生健康、全面、可靠發(fā)展的根本要求。近年來(lái)，我國(guó)的教育逐漸引起公眾的廣泛關(guān)注，人們?nèi)找娼邮艿赖陆逃谝坏慕逃砟睢０嘀魅巫鳛橹匾踔猩枷胝谓逃陌嘀魅蔚难孕袑?duì)年輕初中生產(chǎn)生一些影響，因此，需要更好地利用教育方法以使初中生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。考慮到這一點(diǎn)，課堂教育者必須繼續(xù)在課堂的日常管理中積累經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)新和優(yōu)化教育方法，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)人才的作用，并改善教育的總體影響。

一、在立德樹(shù)人現(xiàn)狀下初中班主任的教育問(wèn)題

1.管理問(wèn)題

在初中，班主任仍然使用傳統(tǒng)的課堂管理方法，因此班主任都受到傳統(tǒng)的教學(xué)理念和課堂管理思想的影響。另外，許多班主任經(jīng)常通過(guò)物質(zhì)懲罰來(lái)懲罰學(xué)生，或者使用過(guò)多的語(yǔ)言來(lái)譴責(zé)學(xué)生。這不僅不能解決問(wèn)題，而且還帶來(lái)許多負(fù)面后果。此外，當(dāng)班主任領(lǐng)導(dǎo)課堂管理時(shí)，他們通常會(huì)提供全面的報(bào)道，而不是根據(jù)真正的內(nèi)心想法和初中生的個(gè)人需求采取針對(duì)性的措施。如果仍然使用傳統(tǒng)的教人和課堂管理方法，將不可避免地阻礙學(xué)生的主動(dòng)性，并且將難以進(jìn)行課堂管理工作，更不用說(shuō)在教育影響方面取得進(jìn)展了。

2.管理理念問(wèn)題

在傳統(tǒng)思想和育人方法之間，班主任往往只限制學(xué)生的思想和行為，進(jìn)行集中管理，管理制度相對(duì)陳舊，沒(méi)有融合現(xiàn)代發(fā)展和學(xué)習(xí)水平的特點(diǎn)。許多中學(xué)高級(jí)教師對(duì)課堂管理缺乏熱情和有效的創(chuàng)新，他們的工作流程也缺乏科學(xué)的變革和合理的優(yōu)化。另外，許多初中生認(rèn)為班主任的權(quán)力無(wú)法達(dá)到，學(xué)生害怕班主任，不愿告訴班主任他們?cè)谧鍪裁础＿@直接導(dǎo)致溝通效率的問(wèn)題。學(xué)生的內(nèi)部隔離和抵制與班主任的交流經(jīng)常會(huì)阻止班主任理解初中生的內(nèi)在世界和真實(shí)想法，從而使班主任很難采用個(gè)性化的教學(xué)方法，并不利于提高初中生的教育工作和課堂管理質(zhì)量。

二、提高初中班主任德育工作效率的對(duì)策

1.加強(qiáng)對(duì)中學(xué)教師德育的認(rèn)識(shí)

在新時(shí)代，在實(shí)際的日常工作中，初中教師不僅要深刻理解德育的重要性，而且要注意將德育有效地滲透到教學(xué)中，以達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，初中教師首先應(yīng)在日常工作中改變傳統(tǒng)的德育觀念和模式，并了解德育滲透到教學(xué)活動(dòng)中的重要性，引入先進(jìn)的教學(xué)模式，并鼓勵(lì)學(xué)生。在不知情的情況下進(jìn)行教育，為改善初中班主任的德育工作打下基礎(chǔ)。

2.為德育設(shè)定新目標(biāo)

近年來(lái)，信息技術(shù)飛速發(fā)展，極大地改變了人們的日常生活和學(xué)習(xí)方式，人類文明進(jìn)入了信息時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代的背景下，信息傳播的速度越來(lái)越快，傳播的渠道不斷擴(kuò)大，人們的學(xué)習(xí)狀況和思維方式也在逐步調(diào)整。但是，初中生還沒(méi)有很好的認(rèn)知能力，對(duì)思想道德的認(rèn)識(shí)還不夠深入。帶有各種各樣的負(fù)面新聞，很容易對(duì)初中學(xué)生的心理和思想產(chǎn)生嚴(yán)重影響。因此，在新時(shí)代的真正道德教育過(guò)程中，初中班主任需要深刻理解建立和諧的師生關(guān)系的重要性以及師生之間，在校內(nèi)處于同一位置與學(xué)生溝通的重要性。這樣，學(xué)生就可以灌輸公正，積極的意識(shí)形態(tài)和道德觀，并為學(xué)生逐步樹(shù)立良好的道德目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

3.以實(shí)踐為基礎(chǔ)，增強(qiáng)德育的影響

為了進(jìn)一步提高德育的影響力，僅依靠理論知識(shí)或教學(xué)原則是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們還需要注意實(shí)踐活動(dòng)的協(xié)調(diào)，使學(xué)生可以親自參加和體驗(yàn)各種德育活動(dòng)，尤其是組織學(xué)生勇于創(chuàng)新。走出校園，在社會(huì)實(shí)踐中了解社會(huì)，并在實(shí)踐中提高德育素養(yǎng)，這將對(duì)其身心健康產(chǎn)生積極影響。

例如，教師可以使用這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)將班級(jí)學(xué)生帶到學(xué)校走廊或附近的社區(qū)和道路上，清理各種小型廣告，或者在附近的公園里撿垃圾，并幫助環(huán)衛(wèi)人員。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和工作觀念，使他們知道如何保護(hù)環(huán)境;可以組織學(xué)生定期參加紅色文化活動(dòng)，或參觀學(xué)校附近的歷史博物館和紀(jì)念館，家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子在清明節(jié)進(jìn)行掃墓等等，這些實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展也促進(jìn)了愛(ài)國(guó)主義教育等的滲透，這將對(duì)改善學(xué)生的德育和確保他們的體育教育產(chǎn)生積極的影響。

簡(jiǎn)而言之，在立德樹(shù)人的背景下，負(fù)責(zé)日常學(xué)習(xí)和學(xué)生行為的老師應(yīng)以人為本，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、持續(xù)改進(jìn)、全面優(yōu)化，科學(xué)規(guī)范等基礎(chǔ)知識(shí)為指導(dǎo)。對(duì)立德樹(shù)人教育理念進(jìn)行了全面的理解。在立德和樹(shù)人兩個(gè)方面提高了班主任德育管理的有效性，在立德樹(shù)人道德教育的管理中發(fā)揮了充分的作用。同時(shí)，有必要通過(guò)人性化的管理鞏固教育成果，關(guān)注學(xué)生心理狀況的變化，積極緩解學(xué)生的心理壓力，使他們保持積極的心態(tài)，面向未來(lái)，為初中生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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（河南省商丘市梁園區(qū)第八中學(xué)）