中職學(xué)校機(jī)械專業(yè)教師核心素養(yǎng)和教學(xué)能力提高方法

吳賢偉

【摘 要】近年來，隨著社會和企業(yè)對人才需求方向的轉(zhuǎn)變，中職學(xué)校就業(yè)率也發(fā)生了波動。根據(jù)相關(guān)調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，在以往的企業(yè)需求中，社會對專業(yè)性技術(shù)人才的需求量旺盛，時至今日，各企業(yè)單位對人才的要求在不斷提高，除專業(yè)技術(shù)水平的過硬外，對專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)素養(yǎng)也有了新的要求，即高尚的思想品德和良好的個人品質(zhì)、創(chuàng)造思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和獨(dú)立的個性化見解等。鑒于此，本文將對中職學(xué)校機(jī)械專業(yè)教師核心素養(yǎng)和教學(xué)能力的提高方法展開深入研究。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校;機(jī)械專業(yè);核心素養(yǎng);教學(xué)能力

1引言

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和新課改工作的持續(xù)推進(jìn)，我國教育事業(yè)也迎來了嶄新的發(fā)展春天，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)成為教育工作者們肩負(fù)的一項(xiàng)新任務(wù)，日漸成為社會普遍關(guān)注和教育工作者和相關(guān)學(xué)者們重點(diǎn)研究的課題之一。基于此，本文將基于中職學(xué)校機(jī)械專業(yè)教學(xué)的角度，從中職學(xué)校培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性入手，通過對當(dāng)前中職學(xué)校機(jī)械專業(yè)教學(xué)中存在的普遍問題分析，結(jié)合筆者多年的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有針對性的提出了幾點(diǎn)能有效提高中職學(xué)校機(jī)械專業(yè)教師核心素養(yǎng)和教學(xué)能力的策略建議[1]。

2.當(dāng)前中職學(xué)校機(jī)械專業(yè)教學(xué)中存在的普遍問題分析

2.1學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力

對中職學(xué)校機(jī)械專業(yè)教學(xué)而言，對學(xué)生專業(yè)知識的實(shí)踐性有較高要求，因此，在實(shí)訓(xùn)操作課程中要求學(xué)生必須認(rèn)真動手、動腦，不斷提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，但因機(jī)械專業(yè)的學(xué)習(xí)難度非常大，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會覺得理論知識的學(xué)習(xí)枯燥乏味、相關(guān)專業(yè)內(nèi)容也非常難懂，久而久之，學(xué)生就會喪失學(xué)習(xí)興趣。……