芻議游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

覃艷華

摘 要：在素質(zhì)教育的進(jìn)程中，許多小學(xué)數(shù)學(xué)教師都在積極探索游戲化的教學(xué)策略，從教學(xué)應(yīng)用結(jié)果來看，游戲化教學(xué)方式能有效提高學(xué)生的課堂參與，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，這對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提高有著重要的作用。游戲化教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長及課堂教學(xué)活動(dòng)的開展有著重要的意義，教師應(yīng)該對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，用游戲化的教學(xué)實(shí)踐對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維進(jìn)行拓展。但在實(shí)際的教學(xué)過程中，部分教師依然沒有掌握合理的游戲化教學(xué)策略，本文主要對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中游戲化教學(xué)的有效策略進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：游戲化教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);應(yīng)用

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)作為眾多教學(xué)科目中比較重要的課程內(nèi)容，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生的記憶力以及邏輯思維水平要求比較高，由于小學(xué)生的年齡相對(duì)較小，課堂注意力無法集中，這都會(huì)影響小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。在當(dāng)前新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師為了改變落后的教學(xué)局面，應(yīng)對(duì)教學(xué)方式方法進(jìn)行改革創(chuàng)新，其中可以引入游戲化教學(xué)的方法，滿足小學(xué)生愛玩好動(dòng)的心理需求，為教學(xué)增加更多的趣味元素，促使學(xué)生在歡樂的氛圍中能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做到寓教于樂，從而實(shí)現(xiàn)活躍高效課堂的構(gòu)建。

一、當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的現(xiàn)狀

在新課程改革以來，很多小學(xué)數(shù)學(xué)教師都認(rèn)識(shí)到了要在教學(xué)中尊重學(xué)生的主體地位，需要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的興趣，但在具體的教學(xué)改革探索上存在著很多問題?！?br>