小學體育體能提升的有效策略探析

艾克怕爾·依明

摘要：隨著國家對素質教育的大力推行背景下，小學體育教學方式的多樣性逐漸地轉化到生活的實際中來。體育教學的教學方式也在教學中逐步的得到更新，學生在體育的學習階段教學方式與學生學習效果的結合的重要性也逐漸的凸顯出來。小學體育是學生實踐性教學的主要體現科目，對體育的學習主要是缺乏積極性，較低的課堂教學整體實效性不能達到真正提高學生體能的目的，這些都不利于素質教育的發展。

關鍵詞：小學體育 競賽機制 教學實效性 策略探析

隨著改革開放的不斷實施和普及，民經濟取得較大發展的同時，國家逐步的認識到教育行業的改革的重要性，主要突出體現對學生綜合素質的提高，學生體能的不斷增強才能為國家的快速發展奠定一定的身體素質基礎。國家近年來逐步加大對教育改革的力度，不斷的對小學生提出更高的要求，這也是對小學教育提出的較大的教學方式上改進動力，主要是為了實現學生綜合素質的不斷提高。

針對當前小學體育教學中的教學方式，即普遍采用的是體育游戲教學的方式，又或者是按部就班。這種教學手段的深入開展，也應該結合相應的新機制展開教學，例如競爭模式的開展，因為學生進行的游戲式的學習只能是當做游戲，沒能得到實質上的學習，學生的綜合素質還沒能得到有效的提高。因此，競賽機制教學不管是在游戲模式還是在其他的教學模式上都能得到很好的開展，在學生之間開展競爭模式，能不斷地督促學生完成教學目標并得到身體素質和心理素質的不斷提高。……