小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新精神的培養(yǎng)方法初探

劉東

摘要：教育問題已經(jīng)成為如今社會(huì)上最關(guān)注的幾個(gè)問題之一，國家也越來越重視小學(xué)生的課程教育，尤其是語文課程，語文是學(xué)生的最基本課程，它不僅能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的情緒和需求，還能提高學(xué)生的理解能力、思想見解，本文就小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新精神的培養(yǎng)辦法進(jìn)行淺談，希望能夠幫助小學(xué)語文的教育有一定的提升和促進(jìn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;教學(xué);創(chuàng)新精神;培養(yǎng)

引言

國家要想持續(xù)發(fā)展就離不開人才的供應(yīng)，小學(xué)語文課程是小學(xué)教育中重要的啟蒙之一，在小學(xué)教育階段有著重要的地位。因此小學(xué)語文教師一定要肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，在日常的課程中積極滲透創(chuàng)新理念，通過創(chuàng)新性課程，提高小學(xué)生的思維能力，鍛煉小學(xué)生的頭腦，優(yōu)化小學(xué)生的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極推動(dòng)小學(xué)生對(duì)于語文學(xué)科的熱愛，同時(shí)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)該因材施教，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長。筆者就自己個(gè)人經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新進(jìn)行淺談，希望能夠?yàn)閺V大小學(xué)語文進(jìn)教室提供一個(gè)參考方向。

一、我國新課標(biāo)的創(chuàng)新政策

我國新課標(biāo)對(duì)于小學(xué)語文的教學(xué)相較于過去，提出了更多的額要求，明確的指出教師在日常的教學(xué)中的任務(wù)，不能只是在乎學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽略了其他的因素。在教學(xué)的任務(wù)中，教師還應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)還要增強(qiáng)對(duì)于小學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，在課堂學(xué)習(xí)中不僅學(xué)習(xí)新知識(shí)，更要增加學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力、理解能力等。

二、在語文課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，只有對(duì)所學(xué)的內(nèi)容擁有興趣，才能夠擁有學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力，如果小學(xué)生對(duì)于語文課程有興趣，那么他們就會(huì)積極的參與到語文課堂的學(xué)習(xí)中，并且愿意在接下來的語文課堂學(xué)習(xí)中付出努力，從而大幅度的提高了自己的語文學(xué)習(xí)成績。因此小學(xué)語文老師一定要注重學(xué)生對(duì)于語文學(xué)習(xí)的興趣。把游戲納入日常的課堂學(xué)習(xí)則是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在小學(xué)語文的小學(xué)中，教師可以通過課堂任務(wù)把游戲相結(jié)合，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，不僅可以促使課堂氛圍變得活躍起來，還以大幅度提升學(xué)生的參與。

如何用游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒？比如，在學(xué)習(xí)成語的時(shí)候，小學(xué)語文老師可以采用成語接龍的游戲，讓每個(gè)同學(xué)都參與到課堂教學(xué)中。比如老師可以先用“風(fēng)雨同舟”開頭，那下一個(gè)同學(xué)就應(yīng)該用舟開頭去想一個(gè)成語，我們假設(shè)他想到的是“舟中敵國”，那就可以輪到再下一個(gè)同學(xué)去用國字開頭想一個(gè)成語，假設(shè)他想到的是“國色天香”，那么就可以換下一個(gè)同學(xué)再去想用香字開頭的成語……依次這樣類推下去，全班的學(xué)習(xí)氛圍都會(huì)被帶動(dòng)起來，能夠有效地提升學(xué)生對(duì)于語文學(xué)習(xí)的熱愛，從而促進(jìn)小學(xué)語文的學(xué)習(xí)成績。

三、小學(xué)語文教師應(yīng)該塑造輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍

在很多學(xué)生的認(rèn)知里，都認(rèn)為課堂學(xué)習(xí)是嚴(yán)肅而又古板的，這與之前一些教師的教學(xué)方法是有直接關(guān)系的，傳統(tǒng)的教學(xué)方式為了完成教學(xué)任務(wù)，都是按照教學(xué)大綱在最快的速度內(nèi)進(jìn)行授課，沒有構(gòu)建一個(gè)良好的輕松愉快地課堂氛圍。在這種情況下的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅沒有跟上老師教課速度，還不得不去學(xué)習(xí)自己毫無興趣的內(nèi)容，因此教師想要學(xué)生提高成績、積極地參與到小學(xué)語文的學(xué)習(xí)中來，一定要注重塑造輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍，不僅能夠提高學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)，還能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中找到學(xué)習(xí)的樂趣，從而推進(jìn)小學(xué)語文的教學(xué)效果。

如何塑造輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍？比如，在學(xué)習(xí)一些古詩詞的時(shí)候，老師可以去尋找一些相關(guān)的朗誦或者音樂播放給學(xué)生聽，在學(xué)生聽到這些朗誦或者音樂以后，原本緊張的情緒會(huì)馬上的放松下來，進(jìn)而能夠更搞笑的去進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，同時(shí)朗誦或者音樂播放可以強(qiáng)化學(xué)生的記憶點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)于教師所授課的內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解。以《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》為例子，這首闕詞融入了現(xiàn)代的音樂調(diào)子，非常朗朗上口，輕松愉快的調(diào)子與古代優(yōu)雅的詩詞結(jié)合，極大程度的加深了學(xué)生的記憶，有助于學(xué)生背誦古詩詞，更可以幫助小學(xué)語文老師提高教學(xué)水平。

四、教師應(yīng)該主動(dòng)且積極的拉近和學(xué)生師生關(guān)系

師生關(guān)系是否融洽，在小學(xué)語文教學(xué)課堂中有著決定性的影響，倘若老師和學(xué)生之間的關(guān)系比較親密，那么學(xué)生就不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生害怕之類的心理，相反老師如果和學(xué)生之間的關(guān)系處理的很好，學(xué)生會(huì)很愿意配合教師的教學(xué)工作，在遇到困難疑問的時(shí)候也會(huì)勇于和教師請求幫助，通過和學(xué)生之間一來二去的交流，不知不覺中學(xué)生和教師的關(guān)系就更近了，不僅提升了師生之間的情誼，還提高了教師的教學(xué)水平。反之，如果教師與學(xué)生之間形成良好的師生互動(dòng)，師生關(guān)系劍拔弩張，則會(huì)大大影響接下來的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)的抵觸心理也會(huì)比較強(qiáng)。

五、教師的教學(xué)方法應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)

現(xiàn)在是一個(gè)多元化、科技化的時(shí)代，很多傳統(tǒng)的東西在變革，教師的教學(xué)方法也在變革，一位合格的教學(xué)工作者，應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，在課堂教學(xué)中納入現(xiàn)代化的先進(jìn)技術(shù)。另外學(xué)校也應(yīng)該積極支持教師對(duì)于現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用，在這些教學(xué)設(shè)備上多增加一些資金方面的投入，這對(duì)于學(xué)校、教師、學(xué)生都有積極的好出面。在疫情期間，老師和學(xué)生都被困在家里沒有辦法去學(xué)校進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候很多與時(shí)俱進(jìn)、有責(zé)任的教師都開展了網(wǎng)上授課的辦法為學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，在當(dāng)時(shí)的那個(gè)環(huán)境之下，不僅保護(hù)了學(xué)生教師的生命安全，還有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及教師的授課能力。

結(jié)語

為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，小學(xué)語文教學(xué)一定要跟上時(shí)代的步伐，利用多元化、科學(xué)化的教學(xué)方式，去培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)于語文課程的熱愛和喜歡，同時(shí)還要構(gòu)建輕松和諧的課堂氛圍，為學(xué)生們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使學(xué)生們愿意主動(dòng)地參加到語文課堂學(xué)習(xí)之中。這種重視學(xué)生內(nèi)涵與成長與緊跟社會(huì)發(fā)展的教學(xué)方式，是語小學(xué)文教學(xué)中的重大改革，因此小學(xué)語文老師一定改變自己的傳統(tǒng)觀念，積極實(shí)施新型教學(xué)模式，優(yōu)化當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)我國語文教育的良好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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