“自然拼讀”讓小學(xué)中段年級(jí)英語故事閱讀“春色滿園”

鄭文靜

摘要：小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)與能力的關(guān)鍵階段，對(duì)于學(xué)生的終身發(fā)展都至關(guān)重要。在小學(xué)英語教學(xué)過程中，通過自然拼讀的合理化運(yùn)用，能夠轉(zhuǎn)變英語教學(xué)方式，從新詞解碼和拼讀角度出發(fā)，以生動(dòng)化的方式呈現(xiàn)英語知識(shí)，在自然拼讀的過程中強(qiáng)化學(xué)生理解和記憶，促進(jìn)學(xué)生英語閱讀能力以及英語學(xué)習(xí)效率的提升。

關(guān)鍵詞：“自然拼讀”;小學(xué)中段年級(jí);英語故事閱讀

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-24-002

引言

我國(guó)小學(xué)英語新課標(biāo)有著明確的標(biāo)準(zhǔn)，即教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，需要讓學(xué)生能夠充分處于其中，提倡體驗(yàn)與參與，重視靈活與開放，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育與學(xué)生的情感，需要最大程度的將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣調(diào)動(dòng)起來。繪本故事與小學(xué)生的心理特征極為契合，通常是專門為低齡孩子編撰的，因此將其應(yīng)用到小學(xué)英語語音教學(xué)中，是能夠幫助學(xué)生提高自然拼讀能力與英語水平，需要相關(guān)教育者給予一定的重視。

一、利用繪本創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，激活語言意識(shí)

在傳統(tǒng)的小學(xué)英語課堂中，教師將教學(xué)關(guān)注點(diǎn)放在了音節(jié)準(zhǔn)確性的訓(xùn)練方面，而忽視了語音的訓(xùn)練需要真實(shí)語言情境的支撐，并且需要學(xué)生學(xué)會(huì)在不同的語境中適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)語調(diào)，從而導(dǎo)致小學(xué)生的英語語言學(xué)習(xí)脫離了實(shí)際，所掌握的拼讀規(guī)律也處于零散、孤立的狀態(tài)，難以激發(fā)小學(xué)生發(fā)現(xiàn)與探索拼讀規(guī)律的熱情。事實(shí)上，英語學(xué)習(xí)是一個(gè)完整的知識(shí)體……