優化小學數學課堂教學質量策略研究

黃恒賓

摘要：數學是學生學習的重要內容之一，對于學生有著久遠的影響。本文立足于小學數學課堂教學實踐活動，分別從“構建生態課堂，與實際相聯系”“教師設立目標，提升教學質量”“小組合作學習，激發合作意識”這三個方面入手，針對優化小學數學課堂教學質量進行了初步地分析和探索。

關鍵詞：生態課堂;設立目標;小組合作

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-034

優化小學數學課堂教學體系是任課教師面臨的重要問題之一，很多實踐表明，以往的教學體系已經不適應于當今的教育體系，只不過是給學生帶來了更多的煩惱和壓力，在一定程度上使得學生對于數學的學習喪失學習興趣和動力，無法全身心投入到學習之中，進而導致學生的學習成績一落千丈。因此，任課教師在實施和開展數學教學時，要切實教學內容，對于學生所出現的問題進行解決和應對，對于教學方式不恰當的進行及時地改正和優化，來提升課堂教學質量，促進學生全面發展。任課教師要從教學實際出發，采取學生所喜歡的、學生所歡迎的教學手段教學，來贏得學生的認可的喜愛。這樣，學生才能在教師的引導和幫助之下投入到學習之中，才會獲得提升和發展。

一、構建生態課堂，與實際相聯系

從教育生態學視角審視當前的課堂教學，構建生態的課堂是一個事關教育教學質量和可持續發展的重大問題，于教學改革和發展具有重要的影響作用。……