小學數學課后作業的設計方針研究

張健

摘要：做好課后作業的設計方針研究工作，是為了指導教師更加系統地布置隨堂作業以引導學生更充分地利用起課后充足的學習時間，在作業的完成過程中實現對所學知識的鞏固以及學習技能的精進，以此提高學生的課后學習效率，促成學生學習能力與學習水平的提高。在小學數學教學中展開課后作業設計方針的研究工作，教師需要結合數學學科教學的具體目標以及學生的實際學情而制定相應的方針，從而輔助教師后續教學活動中的作業設計工作開展。

關鍵詞：課后作業;設計方針;小學數學

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-043

小學學生的自主學習意識相對較弱，所以在課后學習階段中學生往往難以充分利用起充足的課后時間對課堂中所學的知識進行鞏固性應用，這導致學生過分依賴課堂學習時間，而往往難以實現深度理解教學內容的教學目標以及進一步精進自身的數學水平。為了改善這一問題，教師在小學數學教學實踐之中應該通過設計課后作業的方式，利用作業提出具體的要求以引導學生的學習活動開展，并借助作業的具體設計內容使學生的課后學習活動更具方向性，以更高的效率完成對課程知識的鞏固性學習和應用，最終促成數學學習水平的提高。為了最大化地發揮出課后作業對學生的引導價值，教師應該首先做好作業設計方針的研究工作。

一、注重課后作業的基礎性