如何在小學數學教學中培養學生的自主學習能力

賴順娣

摘要：在數學教學課堂中，教師要營造以生為本的教學課堂，制定良好的教學規劃，在課堂中根據學生的學習情況進行適當的調整。當今很多中小學采用的大多數是填鴨式的數學教學模式，這種教學模式打擊了學生在數學知識學習上的探究欲，學生的創造力沒有被激發出來，過于的依賴教師獲得相應的知識。為了學生的全面發展，現要求改變這種教學現狀，本文就如何提高學生的自主學習能力提出以下幾點探討。

關鍵詞：小學數學教學;以生為本;自主學習能力

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-044

小學數學這門學科本身就具有抽象性和邏輯性，小學階段的學生年齡較小，在思想邏輯上不夠成熟，所以在學習數學這門邏輯性學科時會有一定的難度，教學效率滿足不了相應的教學需求也成為當下許多教師面臨的難題。學生通過自主探討、獲得知識的過程，是學生能夠掌握數學知識并且達到深刻印象的重要途徑。

一、營造良好的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與到課堂中

曾經有一位心理學家提出，高效率的教學有賴于在教學過程中師生互相信任、彼此理解的教學關系，營造和諧安全的課堂氛圍，是學生安心學習并緊跟教師步伐的根本。教師要順應時代潮流教育觀的發展，改變傳統教學過程中教師和學生之間的關系，保證教學過程是足夠平等、民主和和諧的教學環境。教師可以利用身體語言拉近與學生的心理距離，在課堂上注意同學生的互動，經常躬下身同學生對話或撫摸學生的頭來表示自己對于學生的認可。……