小學高年級數學自主學習能力培養模式探究

王成干

摘要：《基礎教育改革綱要（試行）》對于小學教學特別指出：要改變過去課程實施過程中過于強調接受式學習、死記硬背的被動學習模式，引導學生主動參與，勤于動手，樂于探究，培養學生的自主學習能力。自主學習是新課改下推動以生為本學習的重要途徑之一，它是學生在學習過程中表現出來的一種積極主動且自覺的學習行為，體現了學生的學習主體地位。對于學生養成良好的學習習慣大有裨益。基于此，本文章對小學高年級數學自主學習能力培養模式進行探討，以供相關從業人員參考。

關鍵詞：小學數學;高年級;自主學習能力;培養模式

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-099

引言

在素質教育全面普及過程中，培養學生的數學自主學習能力，正是其中的必然性要求。高年級的學生，已經擁有了初步的自主學習意識，通過課堂教育教學可以有效提升學生自主學習能力，進而促進學生的課堂學習質量與效率。想要提高高年級小學生數學自主學習能力還應從以下幾個方面入手。

一、對教學游戲化進行創設，激發學生自主學習意識

隨著時間的推移，教學模式在不斷更新變化，尤其是大多數小學數學已經在教學過程中采取游戲教學的方式。對小學生而言，做游戲要比面對枯燥無味的課堂更有興趣，更可以調動他們的大腦。小學生因為年紀小，注意力不集中好動無法專注學習。所以，在數學教學中，老師可以根據小學生的這一特性來為孩子們設定適合他們的學習情境，可以將他們的注意力主要放在學習上，讓他們認為學習就像游戲一樣一學就會。……