淺談小學數學教學中學生興趣的培養策略

曾令勝

摘要：小學生邏輯思維能力不足，對知識的理解能力有限，但他們有著強烈的好奇心和求知欲，容易在學習中形成獨特化的見解。教師應把握學生這一特點，提升學生對課程知識學習的動力和信心，以此來幫助學生習得正確的學習方式。

關鍵詞：小學數學教學;興趣;培養策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-234

引言

學生正處于貪玩和容易受外界因素影響的時期，對自己的行為約束力比較差。因此，小學數學教師就要改變傳統的教學方式，設計出新型的教學模式，以此來吸引學生的注意力，如果能讓學生在學習中感受到學習的樂趣，就能從小培養他們的求知欲望，也可以讓學生有良好的思維方式和正確的學習習慣，使得學生終身受益。

一、在小學數學教學中培養小學生學習興趣的重要作用

在小學階段，小學生正處在身體和心理成長發育的關鍵階段，對于社會的認識還僅僅停留在比較簡單的層面，對于任何新奇的事物都會有很強的好奇心，因此，小學數學的教學工作要根據小學生的這個特點來進行教學，把小學生的好奇心進一步轉化為學習興趣，培養小學生對小學數學的學習興趣能夠有效地提高小學生的學習積極性，既能夠滿足小學生對未知事物的好奇心理，也能夠讓小學生更有效地學習數學知識，幫助教師把小學數學教學課堂變成學生的興趣樂園，提高小學數學課堂的有效性。其次，在新課程……