高中生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力提高策略探討

王異

摘要：隨著教育改革的不斷深入，教師開始重視對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)工作。數(shù)學(xué)運(yùn)算能力作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本能力之一，可以幫助學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而全面推動(dòng)課程改革的進(jìn)行。運(yùn)算能力是教學(xué)的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，因此，本文對(duì)高中數(shù)學(xué)運(yùn)算能力策略展開論述。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué) 運(yùn)算能力 策略探討

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-24-339

在平時(shí)的教學(xué)中，教師往往注重解題思路和技巧的教學(xué)，對(duì)運(yùn)算能力降低了要求，但解題對(duì)運(yùn)算的要求是準(zhǔn)確、熟練、合理、簡(jiǎn)捷的。影響學(xué)生運(yùn)算能力的原因有：一、思想上放松，輕視計(jì)算。二、概念模糊，記憶不清。三、公式、性質(zhì)、法則記憶不準(zhǔn)確，理解不深刻。四、數(shù)據(jù)運(yùn)算能力不強(qiáng)。五、急于求成，審題不仔細(xì)，書寫不規(guī)范。六、不良的解題習(xí)慣。因此，本文探討提高高中生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的具體措施。

1.將單一刻板的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為多樣的教學(xué)模式

要想將單一刻板教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為多樣的教學(xué)模式，從而提高學(xué)生運(yùn)算能力以及學(xué)生的運(yùn)算精準(zhǔn)度。教師就要理性的分析當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，明確當(dāng)前的教學(xué)目標(biāo)，要將灌輸式的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為主動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式。以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)去制定教學(xué)計(jì)劃。例如，教師可以引入多媒體技術(shù)來(lái)展開運(yùn)算能力的講解，傳統(tǒng)的教學(xué)方式?jīng)]有站在學(xué)生的角度制定教學(xué)計(jì)劃，忽略了學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。導(dǎo)致學(xué)生在課堂中一直處于一個(gè)被動(dòng)聆聽的狀態(tài)。……