試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)策略

黃壽喜

摘要：數(shù)學(xué)這一學(xué)科又被稱為“思維的體操”，從數(shù)學(xué)學(xué)科特點來說，在教學(xué)中激活、發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的思維，是擺在一線數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)，需要小學(xué)數(shù)學(xué)教師采用多種方案，實現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。基于此，本篇文章對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)策略進(jìn)行研究，以供相關(guān)人士參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);邏輯思維能力;培養(yǎng)策略

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-24-381

引言

隨著基礎(chǔ)教育改革和素質(zhì)教育的進(jìn)行，小學(xué)教學(xué)目標(biāo)也愈加明確，教師不但需要重視學(xué)生知識能力的提高，還必須重視學(xué)生全面發(fā)展能力的提高，這便要求教師在進(jìn)行小學(xué)教學(xué)的時候必須重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)本身便是一門綜合性和邏輯性都比較強(qiáng)的科目，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力對學(xué)生思維能力的提高非常重要。這便要求教師必須認(rèn)識到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的重要性，并找到有效的措施提高學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。

一、重視數(shù)學(xué)知識點之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維

在目前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師容易犯的一個錯誤，就是將數(shù)學(xué)當(dāng)成文化知識課程來教授，沒有重視數(shù)學(xué)知識背后之間的聯(lián)系。其實，數(shù)學(xué)本身是一個邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，知識之間也有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫛Ｒ肱囵B(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，教師就要將數(shù)學(xué)當(dāng)成一個不可分割的整體，在學(xué)習(xí)新知識時不忘對舊知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，并巧妙地將新舊知識之間的關(guān)聯(lián)給學(xué)生呈現(xiàn)出來，幫助學(xué)生理解，這能夠幫助學(xué)生更快速地消化新知識。……