淺談如何利用思維導圖培養學生自主學習能力

劉春香

摘要：數學是小學階段的重要基礎學科，小學數學除了要求學生掌握教材上的知識點外，還要求學生能夠自主學習，在生活中學以致用。新課改要求數學課堂突出學生主體，為了培養學生的自主學習能力，夯實今后學習的基礎，鑒于此，小學數學教師可活用思維導圖這種實用性較強的手段，將文字內容轉化為圖形和符號等，發散學生思維，擴展他們的想象空間，使知識體系更加清晰，幫助學生深度理解數學知識，形成自主學習的習慣。

關鍵詞：小學數學;思維導圖;自主學習

引言：中高年級的小學數學教學內容與之前相比，顯得更加抽象和復雜，對教師的教學方法提出了挑戰。思維導圖不但是一種可視化的工具，也是一種整合思維的學習工具，有助于優化學生學習方法，拓展學生思維，促進課堂結構的發展，使學生更加便捷地發現知識點間的內在聯系，讓知識點規模化、系統化，對提升自學能力有積極作用。因此，小學數學教師亟須轉變教學理念，運用思維導圖的優勢，可以激發學生學習熱情，樹立和培養學生的邏輯思維和自主學習能力，顯著提高課堂質量和效率。

一、思維導圖在培養學生自主學習能力上的應用價值

思維導圖的本質是人類思考的過程，是一種體現“頭腦風暴”，以中心詞為核心，不斷向外擴展思維，有效提高創造能力的有效工具。學生可以借助思維導圖，直觀了解數學知識的體系構成，完善了數學的學習過程。

首先，思維導圖輔助教學設計，使教學重難點得以歸納整理，向學生展現了各數學知識點間的邏輯關系，也能增強教學效果。任何一個數學學習的階段，學生都先要掌握數學概念。傳統教學方式中知識僅憑單方向的灌輸，由于一些數學概念過于抽象，難以使學生理解透徹，還會導致知識體系的缺失。引入思維導圖可以梳理本堂課的知識點關系，使學生的認知結構更加完整，讓教學活動更加高效。

其次，小學生思維敏捷，求知欲強，制作思維導圖時，學生可按照自己的想法構建，創新設計理念，主動思考知識內容，對數學知識深度加工。在實際教學活動中。教師要積極引導學生養成自主學習能力，積極運用所學知識，在日常生活中解決實際問題，同時，在解決問題中使知識結構更完整，也一定程度上培養了他們的信息處理能力，

最后，自主學習能力的培養離不開課后的學習活動，學習完當堂課內容后，學生要及時對知識整理和復習，鞏固知識體系，再次體會其中蘊含的關系，最終形成規律性數學思維。在任何一本小學數學的整個教材內容中可以發現，每本教材的知識點眾多且較為紛亂，表面上聯系不大，實際上在吃透教材內容后可發現一些聯系。因此在學生復習時，教師應指導學生使知識點更加明晰，全面整理和完善知識體系，形成規模化知識網絡，在復習過程中針對知識網中存在不足的單獨一點、一面對癥下藥，使學習效率有所保障，使復習過程得以完善。

二、思維導圖培養學生自主學習能力的教學策略

（一）簡化教學內容

小學是開發學生思維能力的關鍵階段，數學更是學生未來學習道路上的引路人。在小學數學教學中，教師要深挖教材內容，發現其中蘊含的潛在知識，利用思維導圖的優勢，使教學內容有所簡化、具體化，吸引學生目光，有效提升問題解決和分析能力，最終達到提升學生綜合能力的目的。例如，在人教版六年級下冊第一課《負數》中，引入了數軸的概念。教師可以此為根據，指導學生繪制思維導圖時，體現出數值的變化，以0為原點，使負數的概念在理解上更加淺顯，也更加深入人心，加深了學生對“負數”這一概念的印象，也對于之后的生活運用和自主學習當中有所啟發，使數學知識得以成功遷移。

（二）理順知識關系

數學知識本具有抽象性，小學生理解力存在局限，高年級階段也正是形成抽象思維的關鍵期，一些學生在理解和區分概念相似的知識點時可能存在難度。而思維導圖的運用可使易混淆的知識點直觀展現，也間接優化了課堂氣氛，促進了學生互動。在學習完人教版教材后，在總復習階段，教師帶領學生進行多邊形知識的匯總。整個小學階段接觸到的多邊形有很多，且特點各異，計算周長和面積的公式也不盡相同。為此，教師可事先準備平面圖形的圖片，結合思維導圖，總結各種多邊形的特點，使小學階段數學中涉及到的平面幾何知識一目了然，便于學生課后復習，也使學生對小學階段學習過的平面幾何知識更加清晰明了，有助于構建完整的知識體系。

結束語：

綜上所述，為了促進學生的思維發展，提升學生的思維深度，教師選擇的教學方法十分關鍵。思維導圖有利于推動知識轉化，將知識整理為更容易理解的信息，使小學生更好地理解和運用數學知識。在思維導圖應用中，學生之間互相溝通交流、完善認知結構、矯正思維偏差，提升了數學問題的解題速度，以思維導圖的利用為前提，強化了自主學習能力，全面培養了數學的核心素養。

參考文獻：

[1]鄺國榮.思維導圖在小學數學教學中的運用探索[J].新課程研究（中旬-單），2019，（3）：112-113.

[2]鄭秀銘.思維導圖在小學數學教學中的應用探析[J].新教師，2020，（6）：52-53.