高中體育課堂教學互動有效性的策略研究

【摘要】在新課改的教學背景下，高中體育教學課堂在不斷的改革創新。高中體育教學課堂改革創新的目的是為了真正將體育鍛煉的意識貫徹在學生的頭腦當中，幫助學生意識到體鍛煉在日常生活當中的重要性。體育這門科目并不像傳統意義上的其他科目而言，主要讓學生掌握書本上的理論知識，而是要讓學生在日常生活當中去進行體育鍛煉，不斷增強自身的體質，為以后的和生活提供一個健康的體魄。通過調查發現，傳統高中體育教學課堂上還存在著許多問題，有的問題是急需解決的。在新時代的教學背景下，教育部越來越重視高中體育課堂的改革創新，這需要教師不斷更新自身的教學觀念，根據學生目前的學習現狀，制定高效的教學策略，促進高中體育課的轉型升級。

【關鍵詞】高中體育 教學互動 策略研究

目前，在全民健身的背景下，學校越來越重視體育這門科目的教學，希望讓學生真正從這門科目當中去獲取一些體育知識，能夠在日常當中去進行實踐，不僅僅是知識的運用停留表面，而是通過練習一些體育技巧來促進學生自身的身體健康。適當進行體育鍛煉，不僅可以增強學生的體質，也可以放松學生的身心，舒緩較大的心理壓力。學生在進行體育鍛煉的過程當中也可以增加和同學之間的交流，利用鍛煉的時間也可以增進與同學之間的友誼。

一、高中體育教學的現狀

1.1學生不重視體育這門課程

有一部分學生從小受家長和老師的影響，對體育這門科目并不重視。有一部分同學會選擇在體育課上逃課，將這部分時間用來學習一些主要科目。有的家長總是教育學生，將主要的精力投入到主要科目的學習當中來，這樣才能夠獲取更高的分數，取得更好的名次，為以后的學習和工作打下堅實的基礎，這就導致部分學生學習觀念出現了問題。其實，體育這門科目對于學生來講也非常的重要，日常進行體育鍛煉，可以增強學生的體質。俗話說“身體是革命的本錢”，只有保證一個健康的身體，才能使以后的工作和生活有最強勁的保障。

例如：在學習提高田徑運動技能，這節內容時，有一部分學生天生體育素質比較差，對于田徑這部分的體育知識比較抵觸，不愿意參與到課堂互動當中來，這部分學生在體育課堂上很難集中注意力到老師的講解當中來。對于老師在課上布置的一些體育動作練習，也不能夠全心全意的投入進來。這部分學生應該改變自身的學習觀念，雖然個人體質比較差，但是也應該進行不斷地學習，增強自身的體質。

1.2教師在課堂當中與學生互動較少

受傳統教學模式和教育觀念的影響，教師在課堂當中與學生的互動較少。在每個學期的開始，教師都有固定的教學任務，教師要根據指定的教學任務來進行課堂教學，有的學期教學時間比較短，教學壓力比較大，老師在課堂上更加注重對于體育知識的教學，忽略了和學生進行課堂互動。在課上缺乏課堂互動，學生的注意力就難以集中，不能夠及時跟上老師講課的思路，在這樣的教學課堂上，學生學習到的知識也是非常有限的，教師要根據這樣的情況反思自身的教學，制定高效的體育教學策略。

二、高中體育課堂采用互動性教學的教學應用

2.1開展趣味體育比拼

老師為了在課堂上充分調動學生參與體育鍛煉的積極性，讓學生在體育課堂上收獲更多的樂趣，同時學到更多的知識，老師可以選擇在講解完一部分體育知識之后，組織全班同學開展趣味體育比拼。開展趣味的體育比拼，每個學生都有機會參與到比拼當中來，采用這樣的方式，可以充分調動學生進行體育鍛煉的積極性，因為處在高中年齡段的學生都喜歡爭第一，每個學生都希望在體育比拼的過程當中來表現自己，教師組織學生開展趣味體育比拼，正是迎合了學生這一心理。

2.2進行趣味課堂導入

教師為了在課上充分增加和學生之間的互動，可以在上課之前進行趣味的課堂導入，在給學生講解某一節體育知識的時候，可以先拋出幾個趣味的體育問題，讓全班同學進行討論。學生在討論的過程當中會進行思考，通過不斷的思考，就會得出接近正確答案的看法。在學生討論完畢之后，老師可以鼓勵學生分享自身的觀點，在學生分享觀點完畢之后，老師可以對于這些問題一一進行解答。在解答的過程當中，老師可以和學生進行進一步的討論，加深學生對這部分知識的理解。

2.3小組合作來展開體育知識辯論

體育這門科目不僅是學術性的也是生活的，對于不同的體育問題，每個學生都有自己不同的見解，老師為了在課堂當中充分了解學生的學習情況，可以將全班同學分成不同的小組，以小組討論的方式開展體育知識辯論。在整個體育知識辯論的過程當中，老師可以作為裁判聆聽學生的不同觀點，對于學生提到的正確的觀點，可以給予鼓勵和支持。對于學生提到的錯誤的提觀點，可以及時進行改正，幫助學生彌補體育學習上的漏洞之處。

三、在高中體育課堂采用互動性教學的積極影響

教師在高中體育課堂上采用互動性教學，組織全班同學開展趣味性的游戲比拼。采用這樣的方式既可以充分調動學生參與體育鍛煉的積極性，也可以充分檢驗學生的學習成果。學生在游戲比拼過程當中可能會急于求成，進行一些錯誤的體育動作示范。對于這種情況，老師要及時指正學生的體育動作，讓學生動作更加的標準，這樣才有利于學生的身體健康。

【結束語】

不斷進行高中體育課堂的創新性改革，可以幫助學生在體育課堂上收獲知識和樂趣，同時，也能夠讓學生感受到體育這門科目的魅力。采用創新教學方式，可以促進高中體育課堂朝著高質量的方向發展。

【參考文獻】

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陜西省榆林市子洲中學?霍登慧