提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量策略研究

王文維

摘要：課堂教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。本文立足于高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，分別從“小組合作學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力”“信息技術(shù)運(yùn)用，提升教學(xué)魅力”“增強(qiáng)課堂互動(dòng)，提升學(xué)習(xí)參與”這三個(gè)方面入手，針對(duì)提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量策略進(jìn)行了初步地分析和探索。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);教學(xué)質(zhì)量;策略研究

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-43-109

高中數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目之一，決定著學(xué)生的高考成績(jī)，也決定著學(xué)生未來的發(fā)展方向。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)尤為重要。基于此，任課教師要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)，還要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)手段，跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，采取新穎、先進(jìn)的手段教學(xué)，既可以贏得學(xué)生的喜愛和歡迎，又可以提升教學(xué)效果，來增添教學(xué)樂趣，使得學(xué)生愛上數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。為此，教師在現(xiàn)代化教育中要提高自身的教學(xué)專業(yè)能力，以具有現(xiàn)代化特征的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。這一舉措，可以很好地避免學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感到枯燥和無味，甚至還會(huì)覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十分好玩和刺激。只有這樣，學(xué)生才能專心投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中，才能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。身為學(xué)生的任課教師要致力于提升教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于學(xué)生存在的缺陷進(jìn)行彌補(bǔ)，進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，來彌補(bǔ)這一漏缺，緩解和理解學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒，對(duì)于學(xué)生進(jìn)行及時(shí)地幫助和引導(dǎo)。

一、小組合作學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力

動(dòng)力是學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)的有力支撐，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的助力器。然而，部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)自主性，在課堂之中走神、睡覺等情況司空見慣，學(xué)生也是習(xí)以為常，這才導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)停滯不前。因此，任課教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，將學(xué)生劃分小組合作學(xué)習(xí)，有意識(shí)在小組之中形成你追我趕的學(xué)習(xí)局面，為推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)打好基礎(chǔ)支持。

如教學(xué)“集合”為例，首先任課教師將學(xué)生劃分小組，要求學(xué)生在小組之中相互學(xué)習(xí)，共同解題。教師充當(dāng)學(xué)生的裁判員，查驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)困難等，并且加以總結(jié)，進(jìn)而進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。比如a小組攻克的都是一些基礎(chǔ)問題，并且將自己在本節(jié)課之中學(xué)習(xí)到知識(shí)加以歸納和總結(jié)起來了，每個(gè)基礎(chǔ)問題小組成員都可以流利回答，所以a小組就可以完成合作學(xué)習(xí)，就可以獲得教師的公開表揚(yáng)和贊美。包括：集合的概念;結(jié)合的定義;集合的表示方法等。

二、信息技術(shù)運(yùn)用，提升教學(xué)魅力

在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)期間，有很多知識(shí)是比較抽象的，學(xué)生很難理解和掌握。此刻，就需要任課教師采取信息技術(shù)加以授課，通過視頻的導(dǎo)入、圖片的展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的轉(zhuǎn)化過程，了解其特性，既可以將學(xué)生的抽象思維轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w思維，還能增添教學(xué)活力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。

如教學(xué)“函數(shù)”為例，由于學(xué)生認(rèn)知有限，理解能力有限，所以對(duì)于函數(shù)的了解和認(rèn)識(shí)會(huì)有所欠缺。因此，教師可以運(yùn)用信息技術(shù)展示生活之中的事例，由事例加以引入，更容易幫助學(xué)生完成對(duì)于函數(shù)的認(rèn)識(shí)和了解，從而讓每個(gè)學(xué)生的思維都可以發(fā)生轉(zhuǎn)變。信息技術(shù)展示：一枚炮彈發(fā)射后，經(jīng)過26s落到地面擊中目標(biāo).炮彈的射高為845m，且炮彈距地面高度h （單位： m）隨時(shí)間t（單位： s）變化的規(guī)律是h=130t—5.炮彈距地面高度h是時(shí)間t的函數(shù)嗎？為什么？學(xué)生在情境導(dǎo)入的作用下，會(huì)對(duì)于內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，在情境的指向下，學(xué)生就會(huì)尋找像對(duì)應(yīng)的答案，進(jìn)而積極投入其中，這對(duì)于提升教學(xué)效果具有較大的幫助作用。

三、增強(qiáng)課堂互動(dòng)，提升學(xué)習(xí)參與

從以往教學(xué)現(xiàn)狀來看，教師在開展數(shù)學(xué)課堂時(shí)，課堂的氣氛永遠(yuǎn)是沉悶的，學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)也過于冷淡，課堂教學(xué)氛圍淡薄，致使大部分學(xué)生無法及時(shí)進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。針對(duì)這一問題，任課教師要清楚根本原因是什么，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，強(qiáng)化課堂的互動(dòng)，通過提問、競(jìng)賽、搶答等多種方式提升學(xué)生的學(xué)習(xí)參與感，刺激學(xué)生的感官，從而獲取更佳的教學(xué)效果。

如教學(xué)“指數(shù)函數(shù)”為例，教師可以用信息技術(shù)設(shè)置這樣一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，點(diǎn)擊鼠標(biāo)隨機(jī)出現(xiàn)一個(gè)問題，讓學(xué)生接龍進(jìn)行解答，學(xué)生解答之后，教師再點(diǎn)擊屏幕，就會(huì)出現(xiàn)正確的答案。當(dāng)學(xué)生解答正確后，游戲人物小松鼠就會(huì)向前移動(dòng)一格，回答錯(cuò)誤時(shí)小松鼠就會(huì)向后退一格，讓我們來看看小松鼠可以在規(guī)定的時(shí)間到達(dá)終點(diǎn)嗎？通過游戲的導(dǎo)入，學(xué)生和教師的互動(dòng)明顯增加，還有的學(xué)生為了完成游戲而向教師請(qǐng)教，可見教學(xué)氛圍十分融洽。

總而言之，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的高質(zhì)量教學(xué)不僅僅是為了提升學(xué)習(xí)進(jìn)度，更應(yīng)該注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)生本身的學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以便學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和提升和綜合素養(yǎng)的提升。提升課堂教學(xué)質(zhì)量不是一天兩天就可以成功的，而是需要教師長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力，時(shí)刻謹(jǐn)記自己的使命和任務(wù)，將教學(xué)工作放在首位，從而奉獻(xiàn)自己、燃燒自己。與此同時(shí)，任課教師要對(duì)于課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行進(jìn)一步的研究，想方設(shè)法來營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍之中，從而在課堂之中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，促使學(xué)生在課堂之中積極發(fā)言，踴躍發(fā)表自己的想法，為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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