論特教學校生活化教育的實施

吳霞

【摘要】隨著教育教學的不斷深入改革，教學水平得到了飛速的發展，尤其在特教學校教學方面，生活化教育獲得了廣泛的應用，獲得了良好的效果。如何有效提高特教學校生活化教育質量和教學效率成為教師教學的重中之重。特教學生由于年紀尚小，還沒有足夠的社會經驗，因此對于學習還有一定的難度，運用生活化教育模式，能夠有效提高特教學生學習的興趣，提高學習效率，進而為達到新課程教學改革的目標打下堅實的基礎。本文從特教學校生活化教育的意義入手分析，提出特教學校生活化教育的策略，希望對特教學校生活化教育的有效實施做出積極貢獻。

【關鍵詞】特教學校;生活化教育;實施

引言

隨著社會的發展和進步，教育越來越受到人們的重視，因此特教學校的教育也受到了人們的關注。目前現代教學技術、網絡技術、計算機技術得到了迅猛發展，在特教學校生活化教育活動中也要充分利用這些先進科技，從根本上提升特教學校的教學效率。教師要在生活化教育中，采取積極有效的措施快速的吸引特教學生的注意力，并對特教學生積極進行指導，促進特教學校寓教于樂目標的實現，從根本上轉變傳統的教學模式，實現特教學生身心的健康成長。在生活化教育過程中，教師要做到因材施教，針對學生的具體特點開展有針對性的教學策略，有效促進學生的全面發展和進步，

一、特教學校生活化教育的意義

特教學生往往比較熱愛生活，因此在特教學校教學活動中，要充分利用特教學生的這一特點，積極進行生活化教育。特教學校生活化教育活動要采用寓教于樂的方式，讓特教學生在生活化教育的過程中，意識到學習的重要性，以獲得更多的科學知識。生活化教育是將知識蘊含在生活實踐的過程中，積極開發特教學生的智力，讓他們在生活的輕松、快樂的氛圍中學到應學的知識。新形勢下，教師要合理選擇生活化教育方式，生活化教育本質上還是教學，因此現代教學技術與生活化教育的方式都是輔助手段，理清這個關系有助于教師準確把握教學的精髓，對生活化教育進行科學合理的設計，使特教學生能夠快速的從生活化教育中獲得相應的知識和內容，達到教學的目的。教師要針對學生的學習特點，根據學生的興趣愛好選擇具有教育意義的生活案例，提高學生的教育效果，實現學生學習效率的提升。

二、特教學校生活化教育的策略

1.因材施教，科學設計

教師在開展生活化教育時，要充分考慮到特教學生的身體特點和心理特征，結合特教學生的實際情況，科學合理的設計生活化教育內容。只有適合特教學生成長的生活化教育活動才是最好的，利用現代教學技術，教師可以盡可能地豐富生活化教育內容，創造詼諧有趣的課堂氛圍，讓特教學生充分浸入在這種情境中，有助于特教學生學習效率的提高，達到教學改革的目的。讓特教學生在生活中體驗、獲得，從而不斷增長自己的認知，提升自身的綜合素質與水平，實現身心全面發展。同時教師在生活化教育過程中也要積極總結經驗教訓，有效提高教師的教學效率，提高教學水平，不斷在特教學校生活化教育模式上再創新高，獲得更大的成就。

2.加強現代教學技術的運用，在生活化教育活動中正確引導學生

特教學校教師在進行生活化教育時，要靈活運用現代教學技術，在生活化教育中適時的增加現代教學技術內容，并對特教學生進行正確的引導，從而有效提高特教學生在課堂教學中的參與熱情，提升他們對于生活的熱情，有助于提高特教學生的參與積極性和學習興趣。同時教師要多加溝通和交流，逐步提升自身的現代教學技術運用水平，同時多觀察特教學生在生活化教育中的反饋，反向要求自己在不足的方面進行提高，滿足特教學生學習成長的需要。引導特教學生逐漸在生活化教育中養成自主學習、探索學習的良好習慣，培養他們樂于探索的精神和良好的品質，提升自身的綜合素養，這對于他們的一生都是具有很大幫助的。

3.加強實踐，不斷反思

教師在實際的教學過程中，根據制定的教學方案進行有序的教學，在實踐的過程中，要根據學生的反饋，對教學方案進行及時的調整，積極對特教學生進行有效的引導，幫助特教學生從生活化教育中獲得成長和進步。同時教師要不斷完善生活化教育方案，使之盡可能成為較為完善的教學方案，然后盡可能地去推廣應用，以促進特教學校整體教學水平的提升。此外特教學校也要積極引進優秀的人才，提升特教學校教師隊伍的整體教學水平，實現特教學校生活化教育模式的改革，促進特教學生的健康成長與進步。特教學校教師也要定期組織培訓，有效提高教師的生活化教育水平，實現特教學校生活化教學效果的提高。

結論

綜上所述，在社會快速發展的今天，有必要在特教學校教學方面進行高效的改革，這是教育發展的大方向。特教學校教師要科學運用因材施教，科學設計、加強現代教學技術的運用，在生活化教育活動中正確引導特教學生、加強實踐，不斷反思等策略，有效促進生活化教育的高效開展，這也有助于特教學生的身心全面發展，成長為社會主義合格接班人。

參考文獻：

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