淺析如何落實小學音樂學科核心素養

高寧

摘要：隨著人們思想的改變，人們越來越注重學生的全面發展。在人們思想以及新課標的發展的影響下，小學音樂得以更好的開展。小學音樂對于培養學生的審美能力有著十分積極的意義。除此之外，音樂還有助于學生表達情感，塑造良好的人格，這是其他學科教學不能代替的作用。需要注意的是，隨著新課標的不斷推進，核心素養成為熱詞，它是指學生應該具備的，能夠適應終身發展和社會發展的關鍵能力與必備品格，可以說，核心素養教學的提出為音樂教學的發展進一步指明了方向，教師在教學中要深刻落實小學音樂教學核心素養。下面針對如何落實小學音樂教學核心素養展開探究。

關鍵詞：小學階段 音樂教學 核心素養

[正文]音樂的核心素養主張“以音樂為本，以育人為本”，重視對學生音樂理解力，鑒賞力，學習態度，文化認知等的培養。只有將這兩者結合起來才能落實核心素養，從而促進學生全面發展。針對于小學階段的音樂教學，教師需要更多的結合學生特點與教學現狀進行教學，新課標的發展使得音樂教學得到了很大的發展，提高了音樂教學的地位。教師也采用更加靈活的方式進行教學，這很大促進了音樂教學的發展。就目前音樂教學來說，音樂教學仍然存在著不少問題，為切實落實音樂核心素質，提高音樂教學的效率，教師應當注重學生自身發展，并且創新教學。

一、分析小學音樂教學的現狀

隨著教育的改革，音樂教學課堂發生了很大的改變。教師教學的方式也越來越多樣化，這進一步激發了學生對于音樂學習的興趣，促進了小學音樂教學的發展。但是音樂教學中仍然有許多問題需要改進。比如音樂教師地位不高，學生對于學習比較表面，對于音樂缺乏一定的興趣等。這些問題很大程度影響了小學音樂教學的推進與音樂核心素養的落實。面對這一教學現狀，教師應當樹立終身學習的觀念，努力提高課堂效率，突出學生發展，利用音樂更好的提高學生審美以及各方面的認知。

二、探究落實小學音樂核心素質的意義

隨著人們物質水平的提高，人們的精神也急需得到滿足，從長遠的眼光來看，開展多元化的教學課程，落實音樂核心素養符合時代發展的必然要求。落實音樂核心素養對于培養學生智力，審美能力，感知能力有著十分積極的作用。音樂給人們帶人一種奇妙的感覺，對于音樂人們是享受的，放松的。不同的音樂帶給人的感受也十分不同，在感受音樂過程中，學生的情緒都被音樂所引導，從而使學生的想象力，共情能力都得到了開發。此外，音樂的核心素質在于培養學生的審美感知素養、藝術表現素養和文化理解素養。教師在教學時要積極貫徹音樂核心素養內容，以更好的滿足學生學習的需求，這對于教學有著十分積極的意義。

三、探究落實小學音樂學科核心素質的策略

1.烘托良好的音樂學習氛圍，提高學生審美感知能力

為一步落實小學音樂核心素養，教師應當在課堂上更多的下功夫，為學生學習營造良好的氛圍。這也有利于學生進一步激發對于音樂的學習興趣，從而在課堂上更加踴躍的參與到課堂中。此外，在良好的學習氛圍中，學生的的想象力，思維能力會被極大的開發，有利于加深學生對于音樂的認知，從而促進學生情感體驗。為更好的烘托學生學習的氛圍，教師在教學時可以將多種教學方式結合，比如教師可以將唱歌與美術教學（畫圖譜）相結合，或者與朗誦、表演等其他教學方式相結合。這樣不僅使得課堂更加生動有趣，也可以更好的鍛煉學生能力，提高學生的審美感知素養。

比如教師在教學人民音樂出版社一年級下冊《數鴨子》的教學內容時，這一節要求學生能夠聲情并茂的背唱。因此教師可以先帶領學生熟悉歌詞，并引導學生進行記憶。此外，這首歌曲曲風比較活躍旋律也十分歡快，教師在教學時就可以利用這一課時的特點，來更好的貫徹音樂核心素養，讓學生在這個過程中更多的欣賞感知音樂，從而提高學生的審美素養。針對本節內聲情并茂背唱的要求，教師可以在教學時加以動作或者配以圖片，在這個過程中充分調動學生的感官，從而提升學生審美素養，促進音樂教學的發展。

2.利用現有資源，落實小學音樂核心素養

隨著社會的不斷發展，教師要更多的合理利用現有資源，落實音樂核心素養，推進音樂教學發展。信息技術的發展對于學生更好的理解音樂有著很大的影響，通過信息技術的作用，教師可以根據時代以及背景，更好的向學生展示音樂的藝術特征文化特征。從而讓學生更多了解到藝術的表現形式以及多元的文化發展，在這個過程中，學生可以進一步升華，理解藝術表現形式，更多理解文化的差異，從而落實音樂核心素養。

比如教師在教學人民教育出版社二年級上冊《我的家在日喀則》的內容時，教師就可以從曲風以及歌詞及藏族舞蹈等方面促進學生進一步了解日喀則。在開展音樂教學過程中，教師可以利用信息技術向學生展示有關這首歌詞的內容。這樣不僅使得演唱更有畫面感，也讓學生進一步理解日喀則不同的風俗文化。通過這樣的形式，有利于進一步提升學生的文化理解素養，進而促進了音樂核心素養的落實。

[結束語]隨著教育的改革發展，人們對于音樂教學也越來越重視。音樂教學的開展豐富了學生的生活，可以很好的滿足學生的精神需求。為促使音樂教學的進一步發展，教師應當落實踐行音樂核心素養。這就要求教師在教學時更多的帶領學生了解音樂，感知音樂。此外，在進行教學時，教師也要有意識的培養學生對于音樂的理解力與鑒賞能力，促進學生全方面發展。

參考文獻

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