淺析如何提高初中體育教學(xué)的有效性

劉蕾

摘要：相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式而言，在素質(zhì)教育背景之下，已經(jīng)對(duì)初中體育教學(xué)提供了更高要求，隨著教學(xué)目標(biāo)的逐漸明確，在完善體育教學(xué)的過程當(dāng)中更應(yīng)該要制定具體的教學(xué)目標(biāo)，才能全面提升初中體育課堂的教學(xué)有效性，注重素質(zhì)教育理念與有效教學(xué)方法的互相融合，培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)和積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。同時(shí)老師也要轉(zhuǎn)變自身對(duì)角色的定位，注重教學(xué)氛圍和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，保障學(xué)生能夠在更輕松地環(huán)境當(dāng)中開展體育學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以健康為目標(biāo)的教學(xué)模式，將促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生興趣當(dāng)作根本的目標(biāo)，確保每位學(xué)生都能夠在體育教學(xué)當(dāng)中受益，充分發(fā)揮體育教學(xué)有效性，尊重學(xué)生在課堂中的主體地位對(duì)于體育課堂而言也一樣適用。任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都需要激發(fā)趣味，體育學(xué)習(xí)也是一樣，只有充分激發(fā)學(xué)生的興趣才能保障體育教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué)有效性;提升策略;模式分析

初中體育學(xué)科作為必不可少的項(xiàng)目之一，是義務(wù)教育階段重要組成部分之一，為了全面提升學(xué)習(xí)效果，逐漸完善學(xué)生的自身素質(zhì)建設(shè)，全面提升學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生始終保持對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱情與熱愛，只有全面提升學(xué)生自身的素質(zhì)，當(dāng)學(xué)生又有良好的體魄才會(huì)建立強(qiáng)烈的自信心，在穩(wěn)步提升自身素質(zhì)的同時(shí)，也將自身對(duì)知識(shí)的見解進(jìn)行充分的提升，因此針對(duì)現(xiàn)階段的教學(xué)研究模式，全面提升初中體育的教育效率，是現(xiàn)階段新教育課改的最新要求，滿足學(xué)生的素質(zhì)建設(shè)，全面激發(fā)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在自由自在中收獲知識(shí)學(xué)習(xí)的快樂。

一、影響體育學(xué)習(xí)有效性的因素分析

（一）學(xué)生積極性不高

知識(shí)改變命運(yùn)是傳統(tǒng)教育當(dāng)中的精髓，與素質(zhì)教育的深刻內(nèi)涵不相符合，對(duì)于全能型人才的建立十分不利。為了提升學(xué)生的自身素質(zhì)，全面構(gòu)建社會(huì)性人才，更應(yīng)該解放學(xué)生的思想，現(xiàn)階段學(xué)生比較懶惰，雖然一些學(xué)校開設(shè)了體育課，但學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不高，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為體育課可有可無，忽視了體育教學(xué)的意義，影響體育課的有效性，也會(huì)影響學(xué)生對(duì)待體育學(xué)習(xí)的想法。

（二）家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)不夠充分

大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為初中是非常關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)生只應(yīng)該學(xué)習(xí)不應(yīng)該參加課外活動(dòng)，初中階段學(xué)生進(jìn)入青春期之后，更需要全方位的進(jìn)行學(xué)習(xí)與引導(dǎo)，學(xué)生需要更加廣闊的空間來進(jìn)行學(xué)習(xí)，一味地讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，讓原本豐富的體育課無從發(fā)揮，影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能。

二、提高初中體育教學(xué)的有效性的方式策略

（一）堅(jiān)持以人為本、增強(qiáng)自身的教學(xué)技能

體育教學(xué)的內(nèi)容主要是為了活躍學(xué)生的思想，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，逐漸轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)思路，全面提升教學(xué)的優(yōu)越性對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。教學(xué)模式的多樣變化，將教學(xué)內(nèi)容不斷地豐富，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂為主的體育授課方式，學(xué)校可以開展選修項(xiàng)目，讓學(xué)生根據(jù)自身的愛好和對(duì)體育的認(rèn)知進(jìn)行主動(dòng)地選擇，學(xué)生主動(dòng)地選擇學(xué)習(xí)范圍能夠有效地提升學(xué)習(xí)效率，堅(jiān)持以人為本的理念也是現(xiàn)代教育要求最基本的理念，老師也要注重自身能力的提升，充分提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有自身知識(shí)能力儲(chǔ)備足夠充分，才能更積極地進(jìn)行知識(shí)拓展。為了完善體育教學(xué)效果充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，應(yīng)全面進(jìn)行教學(xué)的創(chuàng)新與分析，豐富體育課堂的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃，能夠全面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

（二）有效融合現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)代教育模式當(dāng)中融入了全新的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，也豐富了=老師的教學(xué)方式，初中階段為了提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，應(yīng)充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具，全面提升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)換應(yīng)試教育的模式，充分發(fā)揮教學(xué)實(shí)質(zhì)作用，比如在有關(guān)體育健康知識(shí)的內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)，老師可以借助多媒體工具上網(wǎng)搜集資料，通過動(dòng)畫演示的方式讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作進(jìn)行分解，讓學(xué)生了解到身體才是最重要的條件，只有身體素質(zhì)好才能更積極地展開學(xué)習(xí)任務(wù)，全面提升學(xué)生的對(duì)體育學(xué)習(xí)的認(rèn)知，發(fā)揮創(chuàng)新教育的最大模式，努力成為全能發(fā)展的社會(huì)性人才，逐漸提升對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣與熱愛。

（三）開展實(shí)施分層教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的自信心

體育教學(xué)同樣是理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，興趣作為培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)能力的主要條件，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這也是開展體育教學(xué)最基本的條件。同時(shí)老師需要注意一些問題，避免一刀切的教學(xué)模式出現(xiàn)，應(yīng)該更加精準(zhǔn)的進(jìn)行拓展教學(xué)，給學(xué)生留下積極地正能量影響，讓學(xué)生在回味的過程當(dāng)中去感悟體育學(xué)習(xí)，逐漸形成良好的核心素養(yǎng)內(nèi)涵，充分發(fā)揮其個(gè)性化差異，尊重學(xué)生的基本理念，突出教學(xué)的差異性和有效性，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過實(shí)踐來引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到體育生活學(xué)習(xí)當(dāng)中。

三、結(jié)語

隨著教學(xué)課改制度的不斷加深，對(duì)于體育學(xué)科的學(xué)習(xí)學(xué)校更應(yīng)該投入精力，相應(yīng)核心素養(yǎng)的理念，讓學(xué)生在快樂中成長(zhǎng)，才能更充實(shí)的滿足文化學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，充分營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境下開展學(xué)習(xí)生活。健康的體魄也是素質(zhì)教育模式下最基本的學(xué)習(xí)要求，為了構(gòu)建良好且溫馨的教學(xué)環(huán)境，更需要全面拓展體育教學(xué)的內(nèi)涵，深化體育教學(xué)的穩(wěn)定性。

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