陸文利 李玲 肖偉 張照宇 彭福田
[摘 要] “設施果樹學”是一門應用性和實踐性很強的特色課程,是果樹反季節栽培能否成功的關鍵。為了提高課程的教學效果,提高學生的專業學習興趣,培養學生分析問題和解決問題的能力,以滿足社會對設施園藝人才的需求,根據課程特點,圍繞課程現狀、理論教學方法創新和教學內容的改革等方面進行了初步探討,并通過案例進行課程思政教學。實踐證明,學生的專業能力和探索能力都有了明顯提高,很大程度上推動了“設施果樹學”教學改革的發展。
[關鍵詞] 創新素質;實踐能力;設施果樹學;教學改革;混合式教學
[基金項目] 2019年度山東農業大學校級教研課題“基于‘課程思政’的‘果樹園藝學’教學改革”(S2019012);2019年度山東農業大學研究生教育教學改革研究項目“基于‘雙一流’建設形勢下的專業碩士培養教學改革(以園藝為例)”(JYZD2019008);2020年度山東農業大學教學改革項目“基于創新素質培養的‘設施果樹學’教學改革”(XM202002)
[作者簡介] 陸文利(1969—),女,上海人,碩士,山東農業大學園藝科學與工程學院實驗師,主要從事教學基地建設及實踐理論研究;李 玲(1970—),女,山東齊河人,博士,山東農業大學園藝科學與工程學院教授(通信作者),主要從事本科生及研究生教育教學改革研究;肖 偉(1986—),男,四川瀘州人,碩士,山東農業大學園藝科學與工程學院實驗師,主要從事教學基地建設及實踐理論研究。
[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-9324(2022)11-0093-04 [收稿日期] 2021-08-23
設施果樹栽培是現代農業科技發展的產物,因其高產出、高效益等特點,在現代農業經濟發展中具有重要意義?!?br>